三年级语文 花钟 教学目标 1、会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语的意思，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4、在语言实践中，学习运用多样的句式表达。 教学重难点 重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 难点：学习作者能运用多种句式进行表达。 教学工具 1、教师、学生搜集课文中提到的花的照片，教师准备“花钟”钟面演示图。 2、教师准备多媒体课件。 一、精读点拨，梳理提炼。 1.（出示幻灯片），同学们，看到这些鲜花，你想用什么课文的什么词来形容它们？ 2.作者不但发现这些花非常美，它还写出了这些花的一个奇特的现象，请同学们自由读课文第一自然段，一边读一边想，这些花开放有什么奇特的现象？ 3.作者列举了哪些花证明一天之内不同的花开放的时间是不同得呢？谁来说说？ 4、齐读描写花开放的句子。 5、品味写花开放的句式。同学们，请看这两段话，都是描写花开放的，请同学们自己读一读，想想，你更喜欢哪一自然段的写法？为什么？ 6、通过不同的形式让学生品读每一朵花的开放的特点。这么多美丽的花朵，你想做哪一朵花？请你读给同学们听吧。 7.这些花都开放得很美丽，我对这两朵花的开放有点小意见，你能用其他的词语来表达它们的开放吗？ 8.这些花在你们的欣赏中开得更美了。再看看这些花开放的时间，你有什么发现？为什么有些花开放的时间有“左右”两字，有些没有？ 9.是啊！作者不但观察花很仔细、很认真，写花开放用的词语也很准确。 10.我们再来一起把这段话读一读。 11、了解一天之内不同的花开放时间不同的原因。 （1）为什么在一天之内不同的花开放的时间不同？请带着这个问题自由读第二自然段，一边读一边想。 （2）.哦，原来原因是这样，我不相信，你能举个例子吗？ （3） 一天之内不同的花开放的时间不同，除了与温度、湿度、光照有关之外，还与什么有关？ （4）在生活中，你知道哪些花的开放是与昆虫活动的时间相吻合的吗？ 二、总结感悟，思维升华。 1、了解花的应用，以及花钟的形成。 （1）植物学家把这些不同时间开放的花用来做什么？我们一起读读最后一个自然段。 （2）出示花钟图片。 2、除了课文描写的那些花，这些花开得也很有特色，谁可以来说说它们是怎那么开放的？ 3、同学们，植物学家为什么能设计出花钟来呢？ 六、拓展延伸，推荐作业。 1、同学们，大自然还有很多花正在开放呢！只要我们用一双锐利的眼睛去发现，用聪明的脑袋去思想，我相信大家一定会有所发现，那些花会开得更灿烂。 2、作业超市。请选择自己喜欢的一项去做。 （1）自己或与同学合作，搜集24小时内陆续开放的花。 （2）画一画或写一写自己心中最美的花。 （3）思考并从课文中寻找答案:不同的花为什么开放的时间不同呢？ 3欣赏花钟：比利时花钟、迪拜花钟、俄罗斯花钟、台湾阳明公园花钟、乌克兰花钟 4、拓展资料 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/236a123a7b3e0912a21614791711cc7931b778f0.html