《花钟》 一、教学目标 1、 认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 4、 学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 二、教学重难点 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。 三、教学准备 课件 四、教学时间 两课时 五、 教学过程： 第一课时 一、 猜谜导课。 1、 猜谜语：没有脚却会走，没有嘴却能说，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。（板书：钟） 2、除了时钟能告诉我们时间外，神奇的大自然中鲜花的开放也能告诉我们时间。（板书：花） 3、质疑：读了课题后，你有什么疑问吗？ 二、自主朗读，认识花钟。 1、 大家一定急着想知道答案吧，那就赶快走进课本，不过本课的生字词较多哟，要想了解神秘花钟的真面目，那要按老师的要求去做。（课件显示） 2、生按要求读课文。 3、出示课件，认读生字词。 三、细读课文，了解花钟。 1、课文中那句话是描写花钟的？（课件出示第三自然段） 2、齐读第三自然段，指导读好长句，理解词语“陆续”、“大致”。 3、欣赏美丽而神奇的花钟图片。（课件显示） 4、神奇的花钟里到底种着哪些美丽的花呢？默读第一自然段，找一找。 5、认识九种鲜花，与它们打声招呼。（课件显示） 6、这么多花竞相开放，真是繁花似锦，美不胜收呀，你喜欢那种花呢？找出描写它的句子多读一读吧。 7、重点品读： 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 昙花却在九点左右含笑一现。 下午三点，万寿菊欣然怒放。 8、对比品读，体会用词的丰富优美。（课件显示） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2b8b68cd4973f242336c1eb91a37f111f0850d8a.html