《小石潭记》理解性默写 ①《小石潭记》中写小石潭四周林木葱茂，绿藤缠绕，枝条摇曳的幽静景象句子是“＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。” ②《小石潭记》中“＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。”写潭中鱼的静而忽动的顽皮情态，似乎与游客嬉戏玩乐。 ③《小石潭记》中柳宗元把目光投向远方，观夜色下溪流的全貌――曲曲折折若隐若现的句子是“＿＿＿，＿＿＿＿。” ④《小石潭记》中作者静坐于竹林小石潭边，水潭的幽静渗入内心，牵引心中凄清的句子是 “＿＿＿，＿＿＿＿。” 《记承天寺夜游》理解性默写 ①《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色，“＿＿＿，＿＿＿＿。”两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。 ②《记承天寺夜游》中“＿＿＿？＿＿＿？＿＿＿＿。”包含着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意，又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。 ③《记承天寺夜游》中“＿＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。”极写月光清凉明净之美，描绘出冰清玉洁的空灵境界，也映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 答案： 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 斗折蛇行，明灭可见、 凄神寒骨，悄怆幽邃。 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 七年级英语期末考试质量分析 一、试卷分析： 本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。 二、题型分析： 1．单项选择 单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。 2．完形填空 文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。 3．阅读理解 本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。 4．书面表达 书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。 三、典型错误分析 第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。 书面表达中考生的主要错误有： 1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； 2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差； 3）思路不清晰。 4）语言的基本功不扎实，病句较多； （5）书写习惯不好，卷面不整洁。 书面表达部分中常见错误形式： 1．时态错误。a.时态混淆 b.时态前后不一致 c. 主谓不一致 2. 句子结构错误。 3．单词错误 如：make写成mate等。 四、问题及对策 （一）主要问题 1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。 2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。 3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。 4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。 （二）对策及建议 英语老师要更好地把握《英语课程标准》对日常教学的指导。英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23fab23a2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e294.html