优选素材 送教上门教案 学科 教学目标： 音乐小星星 家长签名 1． 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 2． 感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。情愿在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让孩子熟悉4/4节奏是本教材的重点；而依据不同的音乐形象鼓舞孩子大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 〔1〕听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发孩子对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导孩子花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可连续4-5天。 〔2〕听赏乐曲、感受乐曲，可以引导孩子用不同方法尝试表现乐曲。如孩子可以用舞蹈动作表现乐曲，孩子也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 3〕注意生活中引导孩子多感受不同4/4节奏， 如 X X X X | 如 X X X X | X X X X | 又如：X X X | X X X X | 请你过来！ 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2． 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和孩子共同听赏乐曲，感受乐曲优美，了解这首乐曲的名字叫“小星星〞，讲的是小星星的故事。 教学重点： 教学过程： 教师评价： 送教上门教案 学科 音乐 家长签名 . 优选素材 教学目标： 1、通过敲击乐器培养孩子的合作意识。 2、运用柯达依教学法，教孩子认识节奏谱。 3、通过唱歌认识身体的各个器官，保护自己和孩子的身体。 1、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。 2、培养孩子 跟老师同伴一起游戏。 1、 教师与孩子一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。 2、出示图片，请孩子认识身体器官。 师：孩子，刚刚我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？〔头发、肩膀、膝盖、脚等〕请孩子在老师的图片上找到这些器官好吗？ 师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来快速说知名称你的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！ 〔进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以孩子适度反响为准。 3、打击乐器。 师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，孩子，在你的椅子下面有各种的小乐器，他很想和你一起做游戏，快把他拿出来吧。 5、教师与孩子一起听音乐演奏。 6、引导孩子自己创编歌词。 教学重点： 教学过程： 教师评价： . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/247de844081c59eef8c75fbfc77da26925c59626.html