送教上门反思 送教上门我们已经开展了有一段时间了，在送教的过程中我有 很多的感悟，面对这些孩子，他们没有接受正常的教育，各方能力 相对较差，通过一段时间的送教工作，我发现他们在动作模仿能力 方面表现的较弱，因此，每次给他们训练我都会注重孩子的动作模 仿，我会特别关注，不仅让孩子多观察，注重操作，更重要的是要 多寻找更好的方法让学生学会动作。如；拍手、双手上举，只是让 生去模仿，或是老师辅助动作，该生却很难模仿完成，可是换种方 法来做，效果就会不同。训练中对孩子的鼓励是必不可少的，鼓励 的方法是：在训练的过程孩子表现得好，我就给他们奖励，如击掌， 让孩子来拍老师的手，孩子得到鼓励的同时也体验了举手的动作技 能。双手侧平举；我会让学生在游戏中学会动作技能，“手拉手我 们都是好朋友”，在游戏中，学生会两手拉其她小朋友的手，这样 侧平举的动作就会得到体验与学习。经过这段时间的送交上门，与 孩子之间的距离拉近了，有的孩子也能在游戏的过程中和老师做游 戏，配合老师的训练了，在游戏的过程中孩子们的模仿能力有了很 明显的进步和提高。所以在今后的训练中要把模仿能力训练建立在 游戏活动中，这样能够逐渐培养孩子们的模仿能力。 省新中心小学 送 教 上 门 反 思 2017.秋 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3026797e32d4b14e852458fb770bf78a64293a0a.html