用2~6的乘法口诀求商 解决问题 学习内容： 人教版二年级数学下册第23页例3。 学习目标： 1.通过学习使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题。 2.使学生在解决问题的过程中，体会问题中的内在联系，理解数量之间的关系。 3.通过提供丰富的、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，发展学生的数学思维能力和创新意识。 学习准备： 铅笔、橡皮、尺子、练习本等。 学习环节： 一、复习链接 1. 先口算求商，然后把每个算式与求商用到的乘法口诀连一连。 6÷3= 12÷4= 18÷6= 25÷5= 三四十二 三六十八 二三得六 五五二十五 2. 24÷6可以表示什么？请你举个例子说一说。 二、个人学习任务 （一）例题学习 思考： - 1 - 1.你知道了什么？仔细读题后来说一说。 2.怎样解答？分析后试着解决一下，说说你是怎么想的。 （1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只， 要用几个纸盒？ 每个纸盒放几只？ 列式： 解答正确吗？ 口答：每个纸盒放 只。 3.解答正确吗？ 想办法来验证一下。 （二）对比总结 比较上面的两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？ 三、跟进练习 （一）基础练习(课本第24页，练习五第1、2、3题) 列式： 口答：要用 个纸盒。 列式： （1）列式： 口答：可以分给 个班。 - 2 - 列式： 筒。 口答：每个盒子放 个盒子。 口答：要用 （2）列式： 口答：每个班分 个。 （1）列式： 口答：一共可以贴 个大门。（2）列式： 口答：还剩 个。 （二）提高练习 4.看图，补充一个问题或一条信息，并列式计算。 （1）每个热气球上有3人，有6个热气球， ？ = = =（ ） （ ） （ ） （2）18人坐热气球， ，平均每个热气球上有几人？ （3）18人坐热气球， ，需要几个热气球？ （三）拓展练习 5.请你根据下面算式编一道题。 20÷4 四．全课小结 1.解决问题需要思考：知道了什么？ 怎样解答？解答正确吗？ 2.“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的问题，都是平均分，可以用除法运算解决。 - 3 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26cd2a09874769eae009581b6bd97f192279bf72.html