幼儿园大班智能数学教案——位置 一、活动目标： 1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。 2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。 3、通过游戏活动，感知前后、左右的位置与顺序。 二、活动准备： 洞洞板学具 三、活动重点、难点： 重点：能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。 难点：学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。 四、活动过程; （一）导入活动：反口令游戏 玩法：1、讲解并示范游戏规则。 2、教师发口令，幼儿做动作。 （二）创设情境，感知位置。 1、在演示板上出示小汽车比赛的场面，感知前后。 2、幼儿自由讨论。 说一说汽车各在什么位置。（设计不同的方向） 同一辆小汽车，同一个位置，为什么有的小朋友说在第二个，有的说在第三呢？ 1 根据孩子座位情况，说说自己的前后都有谁。 3、创设情境，小动物看电影感知位置的相对性。 小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置，它的左边是小猴子，右边是母鸡;;;; 4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物，再回答老师的问题。 5、两人一组合作，一人提问，一人回答。 （三）游戏活动，巩固位置。 1、游戏谁不见了。 2、游戏猜猜它是谁。 【幼儿园大班智能数学教案——位置】 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27556471ac1ffc4ffe4733687e21af45b307fed9.html