三年级作文作文教学总体目标、要求及措施 作文教学总体目标、要求及举措 一、目标及要求： 本册“习作”共安排了 8 次习作。结合课文的学习，安排了 4 次小练笔。其特点是： 1、在习作的种类上，兼顾的写实和写 想象。 2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。 3、重视习作 以后的沟通和展示。 4、注意引导学生改正自己的习作。 表达“以 贴近学生生活，着重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿 童情趣，在呈现形式上力争灵活多样， 在操作练习上提供多各选 择，以利学生可以轻松快乐地习作， 并在习作的过程中不断增强 自信心和创新意识。其基本要求有： 1、留意周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、学习有次序、比较仔细地察看图画和事物，写出文从 字顺的短文。 3、能改正有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方 面改正自己的作文。学习使用常用的改正符号。 4、学习从内容、词句、标点等方面改正自己的作文。 5、能不拘形式地写下见闻，感觉和想象，注意表现自己觉 得新奇有趣的或印象最深，最受感人的内容。 6、愿意将自己的习作读给人听， 与他人分享习作的快乐。 7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是 有新鲜感觉的词句。 、 二、提高习作水平举措： 三年级作文作文教学总体目标、要求及措施 1 、坚持每日一段话（字数不限，自由表达，清楚即可） 2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段 写作。 3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻 找素材，在阅读中习得方法。 4、鉴赏优异作文，诵读、积累适合的优作，学习写作的 方法 5、持续推行作文量化评论制度，定期予以表扬。 6、加强面批，对写作基础差的学生赐予高度的关注；鼓 。 励写作好的学生持续投稿， 或参加各级作文竞赛， 以增强学生写 作的信心。 7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好 文章是改出来的。 内容总结 （1）作文教学总体目标、要求及举措 一、目标及要求： 本册“习作”共安排了 8 次习作 （2）结合课文的学习，安排了 4 次小练笔 （3）3、重视习作 以后的沟通和展示 （4）表达“以 贴近学生生活，着重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿 童情趣，在呈现形式上力争灵活多样， 在操作练习上提供多各选 择，以利学生可以轻松快乐地习作， 并在习作的过程中不断增强 自信心和创新意识 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/276c3658fd4733687e21af45b307e87101f6f8da.html