槐乡五月》第二课时 《槐乡五月》第二课时 作者：王倩转载自 教学要点： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解了解课文内容，感受五月槐乡的清香、甜美、激发学生 热爱生活的思想情感。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 上节课，我们去槐乡走了走，初步领略了槐乡如画般的景色，把 我们深深的吸引了。五月的槐乡给我们留下了这样的印象：相机出示 课件：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。上节课我们留 下了 2 个问题，分别是？（指名说）为什么说五月是槐花飘香的季节？ （相机板书：槐花）为什么又说五月是槐乡孩子的季节？ （相机板书： 孩子））那么究竟为什么说五月是槐花飘香的季节呢？我们一起来看第 一自然段。 二、细读品味槐花之美，理解“槐花飘香的季节” 1. 首先听老师读读第一自然段（点击课件，教师配乐读） 2. 槐乡的槐花有哪些特点呢？请同学们自己读读第一段， 同时用 笔圈画出描写槐花特点的词语或句子来。 （指名说并相机板书： 花多色 白、花形美丽、花香醉人） 3. 赏词析句感受槐花飘香的季节 （1）小朋友们概括得可真好，五月槐乡的槐花不仅花多色白， 而且花形美丽，它还花香醉人呢！你从哪看出槐花很多？ （出示课件） （圈画：山山洼洼、坡坡岗岗：你找得真好，你是怎么看出这两 个词的？你能读好这两个词吗？ 瑞雪初降、白茫茫：哦 , 我们从白茫茫中知道了槐花颜色雪白。 一片）谁能读出槐花的多和白？ （ 2）雪白槐花不仅多，他的外形还很 美丽呢！有谁找出了 句子？来读读。小作者写的可真好！老师这儿有两张槐花的图片，看 看分别是怎么看槐花的？ （出示课件）（近看、 远看）小作者也从近处 和远处看了槐花， 看看他是怎么写的，（出示课件） 教师引读， 小作者 运用了 打比方的方法，其实这句中的玉雕的圆球和维吾尔族姑娘 的小辫儿指的就是…（槐花）这么美的句子你想怎么读？（指名读） （你读出了美， 你把对槐花的喜爱之情读出来了。 ）我们来把这一整段 连起来读。你们能背吗？ （ 3）听！“嗡嗡嗡”谁飞来了？ （小蜜蜂）（点击课件） 嘘！“啪 啪啪”又是谁跑来了？ （“啪啪啪”孩子们）（点击课件） 谁喜欢读？ 指名读。男同学读小蜜蜂的，女同学读孩子们的，这两句挺押韵的， 注意读出韵味来。 （男女生读） （ 4）我想可能小蜜蜂和孩子们就是闻见了槐花的。 。（香味）而 来的呢！哪些词语写出了香？（指名说同时在课件上圈画） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/298786d76bdc5022aaea998fcc22bcd126ff42b5.html