《慈母情深》 ——一快慢镜头，走进母亲 【教材】语文人教版五年级上册第六单元《慈母情深》 【微课形式】视频（暂定） 【微课目标】通过母亲的外貌、动作，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。 【微课内容】 一、导入 第一张ppt内容：快慢镜头，走进母亲 第一张ppt解说词：母亲给钱让我买书。这部分着重描写了母亲的外貌、语言、动作和神态，是全文的重点。文章通过几个慢镜头和几个快镜头，让我们走进这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，感悟母亲深沉的爱 二、新授 第二张ppt内容： 慢镜头一：“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”挣钱环境——艰辛的母亲！ 第二张ppt解说词：“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”“震耳欲聋”你会怎么想？难受；烦躁；心酸；我们听到噪声就烦，想逃，而母亲却要在那样的的环境中工作。这是一份酸楚的感动。他的鼻子怎么不会一酸？当孩子看到母亲在这样的环境下挣钱，其感受可想而知。 第三张ppt内容：慢镜头二：“一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”挣钱样子——瘦弱的母亲！ 第三张ppt解说词：“一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”“极其瘦弱”说明母亲瘦弱到了极点，长期在“震耳欲聋”的环境中工作，弯曲的是脊背，挺起的是对我的希望和浓浓的爱。 第四张ppt内容：慢镜头三：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„挣钱的神态——疲惫的母亲！ 第四张ppt解说词：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„ 三个“我的母亲”，运用排比句式，这是作者深情的呼唤，这是作者感情的流露。以后置的方式出现。母亲在极其疲惫的劳作中艰难转身的这个细节，恰如朱自清先生刻画的父亲的背影，成了表达至爱亲情的一种诗意符号。省略的是作者所受到的强烈的震撼及内心的心里活动。昔日挺拔的、健康的背如今瘦弱、疲惫；昔日光彩照人、光洁鲜亮的脸变得布满汗珠、疲惫不堪；昔日水灵灵的眼睛充满血丝„„排比句把作者那一刹那的震惊生动地表现出来。 第五张ppt内容：快镜头四：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„”挣钱的动作——忙碌的母亲！ 第五张ppt解说词：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了 背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„” 这里四个“立刻”连用，运用排比句，讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。母亲这几个动作是一瞬间完成的，写出母亲是快速、加倍的工作，来挣钱！为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。 三、总结 是啊！ 第六张ppt内容：挣钱不易，毅然给钱，快慢镜头，走进母亲，两相对比，慈母情深！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a9cd4beddccda38366baf9b.html