小学《品德与生活（社会）》与学科教学资源整合例谈 孔祥杰 【期刊名称】《文教资料》 【年(卷),期】2015(000)031 【摘 要】新课程改革注重课程资源的开发与利用，同时强调课程资源的整合，以丰富课堂教学内容，满足学生的学习与生活需要，从而提高学生的文化素养，培养学生的情感态度，使其适应社会发展需要。在小学《品德与生活（社会）》课堂教学中，应适度开发与拓展教学资源及教学内容并注重各种课程资源的整合，体现用教材教而不是教教材的教材观，体现开放性的教学理念。 【总页数】2页(P185-186) 【作 者】孔祥杰 【作者单位】安图县第三小学，吉林 安图 133600 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.基于跨学科教学的教材资源整合探究——以七年级《思想品德》和《历史与社会》教材资源整合为例2.浅谈农村小学品德与生活(社会)r学科教学存在的问题及策略3.向左、向右在尴尬中行走——小学《品德与生活、社会》学科教学的尴尬现象及思考4.基于"互联网+"背景下德育与信息课程资源整合探索r——以《品德与社会》学科教学为例5.宜昌市举行小学品德与生活（品德与社会）学科教学竞赛活动 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2acc7ba5f405cc1755270722192e453610665b26.html