幼儿园中班集体舞优秀优质公开课获奖教案教学设计《何家公鸡何家猜》 幼儿喜欢、爱模仿小动物，这是孩子们的天性，《何家公鸡何家猜》这首歌曲不仅能让小朋友去模仿、创编自己熟知的小动物，曲风更是生动有趣，朗朗上口。孩子们爱唱、爱和自己小伙伴去模仿，因此根据孩子们的兴趣点和幼儿近期发展水平我选择这首《何家公鸡何家猜》，创编了集体舞。 活动目标 1.能有节奏的玩猜拳游戏，并能在固定旋律时做出相应肢体动作。 2.感受歌曲诙谐、幽默的风格，体验和同伴共同跳集体舞的快乐。 重点难点 活动重点：初步尝试边唱边玩猜拳游戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。活动难点：能在固定旋律时做出相应肢体动作，并用交换朋友的方式跳集体舞。 活动准备 1.经验准备：熟悉歌曲、律动《何家公鸡何家猜》、会玩猜拳游戏、有较好的音乐常规。 2.物质准备：音乐、ppt、彩色手环。 活动过程 一、开始部分 （一）律动入场 1.幼儿和教师随音乐律动入场。 目的：激发幼儿参与活动的兴趣。 二、基本部分 （一）复习歌曲，感受音乐的诙谐、幽默风格。目的：回忆歌词、律动内容。 （二）玩猜拳游戏 引导语：孩子们，请你找到你的好朋友，我们一起玩个猜拳游戏吧！ 引导语：赢了的小朋友请你做个你认为是胜利动作吧！ 目的：为活动中的游戏做铺垫。 （三）教师示范游戏 1.引导语：小公鸡它也很喜欢和别人玩石头、剪刀、布的游戏，我们一起来看看它们是怎么玩的吧！ 2.教师提问：公鸡做了什么动作？ 3.赢的时候做了什么动作？输的的时候做了什么动作？平局的时候做了什么动作？ 4.请小朋友进行模仿。 目的：通过教师的示范，幼儿模仿游戏中输、赢平、局的动作。 （四）幼儿相互游戏 1.师幼边唱边进行游戏（清唱） 2.随音乐边唱边律动、游戏。 目的：尝试边唱边玩猜拳游戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。 （五）双圈舞蹈《何家公鸡何家猜》在手环的帮助下尝试交换舞伴。1.引导幼儿探索交换朋友的方式。 2.尝试外圈不动里圈动的方式表演集体舞。目的：初步尝试交换朋友的方式跳集体舞。 三、结束部分 律动退场，自然结束。 活动总结 这是一首幼儿从未接触过的粤语歌曲，歌曲旋律欢快充满童趣，虽有难度但带孩子们了解过词义后却是朗朗上口，同时丰富了孩子们对祖国语言的认识。孩子们对小动物很是喜爱，创编了歌曲里小动物的形象。活动中又进一步尝试把《石头、剪刀、布》这个幼儿十分喜爱的猜拳游戏引入活动中，以歌曲为载体，增强了活动的趣味性，同时提升了幼儿合作的是能力。整个活动中，我运用了提问法、示范法、体验法、并结合猜拳游戏图谱，帮助幼儿熟悉在哪句歌词猜拳？在哪句歌词做造型？输赢、平局时做了什么动作。歌曲节奏比较欢快，孩子们要在指定的歌词进行猜拳，并根据输赢、平局做出相应的肢体动作。是本节课的重点。虽然部分幼儿不能第一时间做出反应， 但也能在相应的歌词里做出肢体动作。达成了本节课的目标。利用道具— 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2b6bd1e90329bd64783e0912a216147916117e55.html