幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《憨憨猪报晓》(附反思) 小朋友们，当别人遇到困难的时候，我们要不要帮助他那？憨憨猪报晓对吗？通过活动培养幼儿初步的跟着故事表演的兴趣，感受故事中的情感。激发幼儿乐于帮助别人的情感，懂得帮助别人要注意方法。更多优秀教案，公开课等，请关注。我们会不定时更新，敬请关注。 活动目标： 1、了解故事的情节人物，理解词语“报晓”。 2、培养幼儿初步的跟着故事表演的兴趣，感受故事中的情感。 3、激发幼儿乐于帮助别人的情感，懂得帮助别人要注意方法。 活动准备： 1、故事图片一套。 2、小猪、公鸡、鸭大婶、驴大哥的头饰各一个。 3、困难情景图2张 活动过程： 一、 通过提问，英批幼儿听故事的兴趣。 小朋友，今天我们来一起听一个故事，故事的名字叫《憨憨猪报晓》。那什么叫“报晓”呢？ 二、 看图片，分段听故事。 1、 出示图片1、2教师讲述故事第一段。 1） 听到这里，小朋友知道什么叫“报晓”了吗？ （报晓：公鸡在天刚刚亮的时候，大声的啼叫，提醒大家该起床了） 2） 小动物们听到憨憨猪的报晓后悔又什么样的反映呢？ 2、 出示图3，讲述故事的二段。 1） 憨憨猪为什么要报晓呢？他这样做对不对？ 2） 为什么大家都说憨憨猪做错了？ 3） 引导幼儿思考：可以用什么更好的方法来报晓？ 3、 出示图4、5，讲述故事的三段。 通过幼儿讨论，引导幼儿理解在帮助别人的时候要注意方法。 三、 激发幼儿初步的跟着故事表演的兴趣。 1、复习故事中的情节、人物。 我们也来玩一个憨憨猪报晓的游戏好吗？教师引导幼儿逐一讲出故事中的人物及其特点。 2、教师完整的讲一边故事，幼儿跟着故事表演。 四、 发散幼儿思维，激发幼儿乐于助人的情感。 小朋友，我这里还有几个人遇到了困难，你们愿不愿意来帮助他们呀？ 1、小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？ 2、小狗的钥匙丢了，进不了家怎么办呢？ 延伸活动： 在班中继续开展互助教育，养成幼儿乐于助人的好习惯。 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 故事《憨憨猪报晓》 花公鸡病的不能下床了。 憨憨猪特地到花公鸡家来看望它。他见花公鸡一脸的忧郁，便问道：“公鸡弟弟，有点病怕啥，干吗要愁眉苦脸的呢？” 花公鸡摇摇头说：“每天大家都按我的叫声起床，可明天我不能报晓了，怎么办呢？” 憨憨猪哈哈一笑：“这有啥，明天我来帮你报晓不就行了吗？” 第二天，天刚透出一丝亮，花公鸡就叫醒了正在打呼噜的憨憨猪。憨憨猪边揉着眼睛边打着哈欠来到了大街上，他扯着大嗓门一声接一声的喊了起来：“天亮了！天亮了！” 憨憨猪的嗓音又粗又大，实在是难听。睡梦中的小宝宝都给吓哭了。驴大哥冲出门来，指着憨憨猪说：“一大早，你在街上叫什么叫？” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3df85e425b1b6bd97f192279168884868762b80f.html