小学一年级数学上册《读数和写数》教案篇八 教学目标: 1、使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示,几个一则是在个位上用几颗珠子表示。 2、初步理解数位的意义,能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能正确熟练地读写100以内的数。 教学重点: 掌握100以内数的读法和写法。 教学难点: 知道个位和十位的意义。 教学教具: 计数器、数位表、课件、学具盒。 教学过程: 一、 创设情境,导入新课 教师出示教学情境图:这是什么?你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗? 学生汇报:黄色纽扣有四十粒,蓝色纽扣有二十七粒,粉色纽扣有三十三粒。 教师:你知道这些数该怎样读写呢?今天我们就来学习这块知识(板书课题)。 二、互动新授: 教学例3 用学具摆40根小棒。 教师:先说一说它的组成,然后想一想,4捆小棒(即40根)应该摆放在计数器的哪个数位上呢? 学生:试着在计数器上拨珠表示40,边拨边说:4个十在十位上,拨4颗珠子。 教师:你能对照着计数器写出这个数吗?说说你是怎么写的? 学生汇报:十位上有4个珠子,对着十位写“4”,个位上没有珠子,就对着个位“0”。 教师:大家一起来读出这个数。 学生齐读。(读作:四十) 教师说明:读数时先读十位上的数,再读个位上的数。 教师:27和33又该怎样摆小棒?在计数器上如何拨珠?写法与读法该怎样做呢?在小组内试一试。 学生小组尝试探究,完成学习活动。 教师讲解步骤。 教师引导学生观察、思考、讨论:33中的两个“3”意思一样吗? 学生交流汇报:不一样。左边的“3”在十位上,表示的是3个十;右边的“3”在个位上,表示的是3个一。 教师小结:相同的数字在不同的数位上表示的意义不相同。 教师:三种颜色的纽扣一共是多少粒呢?(100粒)100用小棒怎样摆? 学生汇报:摆10捆小棒。 教师出示图片。 10个十在计数器上该怎样拨珠呢? 学生个别汇报,教师课件演示。 请学生对着数位表,同桌互相说一说:从右边起,第一、二、三位分别是什么数位? 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/2cd6777bbe64783e0912a21614791711cc797997.html