七子之歌 教学目标： 1．学会生字表中的生字，理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲、梦寐不忘”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3．通过反复诵读，体会诗歌所表达的思想感情和作者的爱国情意。 4．体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。 教学重难点： 1．熟读诗歌，体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。 2．体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。 教学准备： 闻一多的资料、生字词卡片、其它四首《七子之歌》、歌曲《七子之歌》。 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、听歌导入，激发兴趣 1．播放歌曲《七子之歌》，学生听后说想法。对这首歌熟悉吗？对，澳门回归时听过这首歌。这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲。然而，很多人并不知道，这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作，它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇，其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。今天我们将要学习的课文，就是选取了《七子之歌》中的三首：《澳门》《香港》《台湾》。（板书课题：七子之歌） 2．学生读课题，教师结合书底注释介绍闻一多写作《七子之歌》的时代背景。 二、初读课文，学习字词 1．学生自由读三首诗，找出自己不认识的字和不理解的词。 2．教师出示生字卡片：澳、港、魂、凤等字，并指导书写。 3．教师出示生词卡片：襁褓、凤阙、狞恶、氤氲、梦寐不忘等，学生结合上下文理解后教师给予指正。 4．重点指导：襁、褓、掳、豹、阙、氤、氲等字的写法和读音。 三、细读课文，整体感知 1．学生朗读第一首《澳门》，说说读完整首诗后的最大感受是什么？（澳门渴望回归的强烈感情）（板书：澳门） 2．通过哪些语句能够看出来呢？（太久了、三百年来梦寐不忘的生母啊等句子） 3．教师介绍“妈港”的来历：1553年葡萄牙人用不正当的手段在澳门的妈阁庙前登陆，询问当地人此地叫什么，当地人以为他们问的是妈阁庙，就用广东口音对他们说“妈阁”。后来葡萄牙人就将澳门称为“妈港”。英文写为“Macau”。 4．澳门人会喜欢这个名字吗？从哪里看出来不喜欢？（第一句和第六句）想一想为什么不喜欢？（侵略者给起的名字，屈辱的开始） 5．读“但是他们掳去的是我的肉体”后思考，侵略者真正掳去的是什么？读这句诗时该用怎样的语气？（愤怒）谁来用这种语气再来读读？ 6．“你依然保管着我内心的灵魂”说明了什么？读这句时该用什么样的语气？谁来读？ 7．继续读剩下的诗句，体会渴望回归的强烈情感。 8．现如今，澳门已于 1999年12月20日回归祖国了，忍受了三百年屈辱的殖民统治的澳门终于回到了祖国母亲的怀抱，你想对闻一多先生说些什么呢？ 9．学生朗读第二首《香港》，教师介绍清政府割让香港的屈辱历史。（板书：香港） 10．香港和澳门一样，被侵略者强行掳去，经受了一百多年的殖民统治，你能从这首诗中读出香港渴望回归的强烈愿望吗？划出有关句子。 11．香港是什么时候回归祖国怀抱的？从那时起，香港再也不用遭受“海狮”的啖咬，再也不用哭泣号啕，如今的香港依偎在祖国母亲的怀抱里，越发美丽，越发繁荣。 四、课堂小结，布置作业 1．让我们再一次齐读《澳门》和《香港》，带上你的情感，体会作者的情感，读出你的感受。 2．预习《台湾》。 第二课时 一、复习导入，听写字词 1．我国政府分别于1997年和1999年对香港、澳门恢复行使主权，《七子之歌》中的六子都已经回到了祖国母亲的怀抱，但是，有一个孩子还是不能依偎在母亲身边，一弯浅浅的海峡，阻断了“儿子”回家的路。今天我们来学习《台湾》。（板书：台湾） 2．在学习新课前我们先来听写以下字词： 襁褓 掳去 号啕 狞恶 凤阙 咽下 哭泣 豹子 脂膏 琉球 灵魂 香港 氤氲 澳门 台湾 海狮 二、细读课文，体味情感 1．齐读《澳门》《香港》，再一次体会儿女远离母亲，渴望回归的情感。 2．齐读《台湾》，教师介绍台湾历史及现状： 1894年，日本发动甲午战争。第二年清政府战败，签订了丧权辱国的《马关条约》，割让台湾给日本。 1945年8月，日本战败投降，中国人民赶走了日本侵略者，台湾重回祖国母亲怀抱。 1949年，蒋介石败退台湾，美帝国主义粗暴干涉，阻碍中国人民解放军解放台湾，使台湾和大陆同胞分离至今。 3．教师介绍琉球：明清时代原是一个独立的国家，和中国是宗藩关系，现被日本侵占，被日本称为“冲绳”。 4．通过朗读整首诗，你能够感受到台湾在向祖国母亲诉说什么？ 5．这首诗表达了什么样的情感？ 三、拓展延伸，升华情感 1．现在的香港、澳门正在实行一种叫做“一国两制”的方针政策，我国政府解决台湾问题的立场也是一贯的，台湾永远是祖国的一部分，让我们期待着有一天能够和台湾省的小朋友一起愉快地生活、学习在一起吧。 2．上节课我们告诉了闻一多先生澳门已经回来了，现在让我们告诉他香港也已经回来了。台湾已经摆脱了日本帝国主义的侵略，但由于历史的原因还不能和大陆实现统一，但我们深信，我国人民最终定会实现祖国的统一大业。 四、布置作业 1．回家搜集有关香港、澳门、台湾的资料，进一步了解三地的人文景观。 2．熟读并背诵课文。 板书设计： 七子之歌 澳门 香港 台湾 回来 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2dc1de217cd184254a353500.html