《七子之歌》师生体验活动导学案 班级： 姓名： 组名： 【教学目标】 1、生字：认识认字表中13个生字，会写写字表中8个生字。 2、词句：能结合上下文或利用工具书理解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。 3、阅读：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；体会诗歌表达的感情。 【重难点】 重点： 通过反复诵读诗歌，体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。 难点： 通过反复诵读诗歌，体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情；模仿闻一多先生的写作手法，改写诗歌。 【资料袋】 《七子之歌》）是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲，歌曲朴素真挚、深刻感人，引起中国亿万同胞的强烈反响，大家听了这首歌后不禁潸然泪下。然而，很多人并不知道，这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作，它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇，其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。本文是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗，共七首。教材选用了其中的三首，另外四首分别是《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺、大连》。“七子”指的是中国的澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连这七个地方。 【预习方法指导】 1、给课文各段标上序号，认真读课文，把课后生字表中的字音住在文中的生字上，把读不准的字查字典注上拼音。 2、给课文分段，写一写段意。 3、再读课文，写出文章的主要内容。 4、思考课后题。 【预习检测】 一、给下列生字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 襁 褓 掳 梦 寐 阙 狞 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 啖 脂 膏 号 啕 二、借助工具理解意思。 襁褓：_________________________ 掳去：_________________________ 梦寐：_________________________ 乳名：_________________________ 狞恶：_________________________ 脂膏：_________________________ 号啕：_________________________ 啖着：_________________________ 三、课文回眸。 1、《七子之歌》在构思上的一个特点是把祖国比作（ ），把（ ）比作儿子。 2、你们知道这两个“孩子”什么时候回到祖国母亲怀抱的吗？ 香港：______年___月____日 澳门：______年____月____日 【问题归纳】 我的收获 我的疑惑 【合作探究，多元展示】 问题一：朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在书上标出来，并说明理由。 [学法：按自己的理解，练习有感情地朗读，用“ ”标画重点词句。］ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 问题二：再读诗歌，想想诗歌表达了怎样的思想感情？[学法：细读诗歌，借助资料，通过反复诵读体会。]朗读这篇课文时声音的基调应该是怎样的？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 我体会到了___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 自我评价: 学科长评价： 教师评价： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86e70d36bb68a98271fefa5d.html