绥 中 一 中 教 案 课 题 主备人 河 中 石 兽 李施奇 课 型 2017-6 新授课 课 时 第1课时 主备日期 执教人 教学目标 教学重点 教学难点 知识与能力： 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。训练阅读浅近文言文的能力。 过程与方法： 指导学生朗读，感知古今汉语的不同；从积累文言字词入手，理解课文内容。 情感态度与价值观： 理解实践出真知道的道理。 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 引导、激发、点拨及教学方法 情景教学。 训练阅读浅近文言文的能力。 课前准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 诱导激发 阅读感知 集 体 备 课 有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。 （设计意图：语言绘境，激发读者的阅读兴趣。） 1．交流作家作品资料： 作者纪的，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书\总目提要》在目录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。 本文选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 2． 朗读课文。 3． 就课文不理解的词语质疑。现在小组内质疑小组不有解决的交全班讨论。 (设计意图：初步理解课文大意。 个 人 备 课 教学环节 合作交流 深入探究 课堂总结 集 体 备 课 1．古今异义 井：古义：一起 二石兽并沉焉。 （今义：并列） 阅：古义：代词 这 是非木柿 （今义：阅读） 是：古义：经历 阅十余 （今义：判断词 ） 盖：古义：发语词 盖石性坚重 （今义：有遮蔽作用的器物） 但：古义：只 但矢其一 （今义：表转折，却 ） 2． 一词多义 去：岂有为暴涨携之去 离去 西蜀之去南海 距离 为：岂能为暴涨携之去 被 必于石下迎水外啮沙为坎穴 成为 3．词性活用 棹 名词用为动词 划船 4．汉字通假 同“癫”，疯 （设计意图：帮助学生积累常见的文言知识。） 组织学生用自己的话复述课文。 个 人 备 课 布置作业 完成练习册 河 中 石 兽 事——理 板书设计 教学反思 检查意见 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e51ef424b7302768e9951e79b89680203d86ba4.html