制约中国教育改革的特殊场域 吴康宁 【期刊名称】《教育研究》 【年(卷),期】2008(029)012 【摘 要】中国教育改革的长期性与艰巨性既同教育改革本身任务繁重有关,也同教育改革处于其中的复杂而又特殊的"场域"有关.制约中国教育改革的场域的主要构成包括考试竞争、区域差异、关系网络、社会基础等.制约中国教育改革的场域是一个复杂的问题,也可以说中国教育改革虽然已经走过30年历程,但对于中国教育改革的特殊性的深层次研究其实还刚刚开始,任重而道远. 【总页数】5页(P16-20) 【作 者】吴康宁 【作者单位】南京师范大学教育社会学研究中心,南京,210097 【正文语种】中 文 【中图分类】G52 【相关文献】 1.努力实现我国特殊教育改革与发展的新跨越——在21世纪中国聋教育改革与发展研讨会上的讲话2.“老中国”形象的空间与场域展示——越文化空间中的鲁迅小说“场域设置”3.从权威型文学场域到生产型文学场域——中国网络小说发展中人的境况4.结构制约与行为从众——农村生育"场域"中男孩偏好的个案分析5.媒介场域：社会中的一个特殊场域 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ebfbfefa3116c175f0e7cd184254b35eefd1a96.html