小学除法竖式讲解 【教学内容】 教材第62页例3，第63页例4 【教材分析】 这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是除法试商的基础，多位数除多位数的试商中，大量用到有余数除法的试商，所以本单元知识非常重要。本节课的数学内容是有余数除法的意义和用竖式进行除法的计算。 【学情分析】 如今的课改相当重视学生之间的合作与交流。引导学生进行新知探索时适当采用同学间的合作与交流。合作与交流不仅有利于发挥集体智慧，而且培养了学生的表达能力与协作能力。 【教学目标】 1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。 2、融合具体操作，认知竖式中每一步的含义，能够对乘法竖式做出合理的表述。 3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。 [教学重点]掌控乘法竖式的恰当书写方法。 [教学难点]理解竖式中各个部分的含义。 [教学准备工作]多媒体课件、小棒等。 [教学过程] 一、引入新课 上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿出13根小棒，每4根分一组，看看结果怎样？学生动手操作，教师巡视。（1）能分几组，有剩余吗？（能分3组，剩1根）（2）怎样列式表示？13÷4=3（组）??1（根） （3）回忆起一下，我们在自学乘法、加法和乘法的时候，除了列于横式之外，还可以怎么列式？（竖式） 没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢？ 二、探究新知 1、这道除法算式可以写成这样的竖式。（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。 师：同学们，仔细观察这个竖式，你晓得竖式中的每个数的含义吗？ 预设：（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成几根，3表示13根小棒每份分4根最终分成的份数。 （2）12则表示阿昌的12根小棒，就是4和3的乘积，1则表示余下的`一根小棒。 师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。 2、指导学生练书写竖式，师巡查更正。 师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的？ 我们总结一下。（融合具体内容情境使学生说一说写下竖式的步骤以及每一步所则表示的意思） 3、师：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？ 学生动手分小棒，然后集体探讨，意见反馈信息。 预设： （1）16根小棒刚好分完，没余下。 （2）可以写算式16÷4=4（组） （3）它的竖式可以仿效前面的方法去写下，被除数改成16，除数维持不变，商是4，除数和商的积是16，这里没余数，相等于余数就是0，则表示没余数。0三、稳固练 1、完成“做一做”第1、2题。 指导学生分别掏出11、12根小棒，每3根一组分一分，根据分给的结果，确认商和余数，然后书写乘法横式和适当的乘法竖式，先写下在书本上，然后王莎莎板演。集体更正。 2、完成“练习十四”第3题。 用小棒替代棒棒糖，分后一分，写下一写下竖式，师根据学生意见反馈板书，然后王莎莎说道说道竖式中每个数的含义。四、课堂小结 这节课我们学习了哪些知识？你的收获是什么？ [板书设计] 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef4b6002757f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9ffb.html