本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 幼儿园大班教案《轻轻说话》含反思 巧妙，培养幼儿的文学素养。 活动准备 《大班语言》教材、麻雀图片、实物仙人掌及不同形状仙人掌的 大班教案《轻轻说话》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能独自有感情地朗读儿歌，引导孩子认真倾听，感受文中表达的意思，说出麻雀、仙人掌的特点，能分析儿歌，培养想象力，快来看看幼儿园大班《轻轻说话》含反思教案吧。 活动目标 1、引导孩子认真倾听，感受文中表达的意思，说出麻雀、仙人掌的特点。 2、孩子能独自有感情地朗读儿歌。 3、能分析儿歌，培养想象力。 4、萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 幼儿的语言表达能力、幼儿的朗读朗诵能力、怎样让幼儿有表情地朗诵儿歌。 活动设计背景 幼儿对外界事物有强烈的求知欲，他们渴望知道身边的许多事物，对身边的花草树木、天空中飞翔的小鸟等都充满了好奇。因此，我设计了这项活动--轻轻说话。目的是通过此项活动，让幼儿体会语言运用的 图片。 活动过程 过程一：导入 1、出示仙人掌，引导幼儿观察仙人掌，并说出它的外形特征及生长环境。（有些像手掌，有些像圆球，有些像木棒，上面有好多的刺，生活在干旱的沙漠里。） 2、出示麻雀图片，引导幼儿说一说麻雀的生活习性，并学一学它的叫声。 过程二：朗读儿歌 1、自己有感情地朗读儿歌，让幼儿欣赏。 2、一句一句地引导，幼儿跟读。 3、让幼儿独自有感情地朗读。 过程三：朗诵游戏 组织幼儿玩儿歌接龙的游戏。让幼儿围坐在一起，从第一个幼儿开始，朗诵儿歌的第一句，下一个小朋友朗诵儿歌的第二句，依次类推，提高幼儿的活动兴趣。 教学反思 1、幼儿的思维发展是一个渐进的过程，因此，活动内容、教学理论、学习方法都不能过于死板，必须与幼儿的成长同步。 第 1 页 共 2 页 本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 2、在平时的教育教学过程中，教师要充分理解和接纳孩子，给孩子以尊重，多给孩子一些自由发展的空间；通过平时的活动和游戏，使孩子在情感、能力、知识、态度、技能等方面自主发展。只有这样，才能真正达到幼儿园教育的目的。 3、幼儿园教师不仅要有过硬的幼教理论和本领，还要注意经常学习，与时俱进，而且要有耐心，能够了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征 。这是针对不同孩子的特点，分别对待，提高教育水平的根本点。 4、能根据幼儿的需要调整教学。教幼互动是提高幼儿园教育水平的一个途径，能很好地贴近幼儿，使之真正融入到学习中去。 5、对活动效果的评析：幼儿思维活跃，发言积极，能够完整朗诵儿歌，并试图带表情地朗诵，通过实物和图片的展示，能充分调动幼儿活动的积极性。 6、如果重上这节课，我会找别的老师或专家听课，听听他们的评价，找出好处和不足之处，好的地方发扬，不足之处加以改进。幼儿教育，教幼互动非常重要，只有充分调动幼儿的学习兴趣，才能使教育教学达到预期目的。 小百科：说话一般指“用语言表述事实或表达态度”。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3002129380d049649b6648d7c1c708a1284a0a7b.html