复式条形统计图 教学内容 书第99—101页例题及相关的练习 教学目标 1、 结合具体情景经历数据收集、整理、描述和分析的过程。 2、 探索复式条形统计图的绘制方法。 3、 能有意识地根据统计图对数据实行分析，培养学生的作图、分析、推理水平，进一步感受统计的现实意义。 教学准备 多媒体课件。 设计过程： 一、引入新课 1、播放多媒体课件，出示例题：19 85年—2000年某地区城乡人口的数量。出示复式统计表。 2、观察后提问：表中看出什么内容？ 3、根据统计表，完成某地区城镇和乡村人口统计图。（书99页） 二、学习新课 1、根据以上两个统计图的信息，能否合并成一个统计图？ 今天要学的就是纵向复式条形统计图。 2、学生看书100页，讨论如何画复式统计图。要注意什么？ (统计图的名称、纵轴、横轴、图例等) 3、学生画复式统计图。 4、投影学生所画的统计图 。点评统计图。 5、分析复式统计图与单式统计图有什么不同？复式统计图有什么优点？（学生讨论，发现：单式统计图表示一种情况，复式统计图表示多种情况；几种情况还能够实行对比。） 6、分析复式统计图中的信息。 （1）哪一年城镇人口最多？哪一年最少？ （2）哪一年乡村人口数最多？哪一年最少？ （3）哪一年城乡人口总数最多？哪一年最少？ （4）你还能得到哪些信息？（那几年该地区城镇人口逐年增加，乡村人口逐年减少。随着社会的发展，乡村人口持续转为城镇人口，城镇人口越来越多。这样，政府要做好城镇的道路交通问题、住房问题、学校教育问题等。人口总数逐年上升，政府要控制计划生育等事情。 三、巩固练习 1、完成101页题。 2、收集数据，填写统计表，画统计图。 四年（ ）班同学最喜欢的科目统计表 科目 人数 性别 男生 女生 语文 数学 英语 四年（ ）班同学最喜欢的科目统计图(略)。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/304eec58fb0f76c66137ee06eff9aef8951e4817.html