赏析“门” 一、教学目标 : 不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解，引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。 以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。并通过对文学、历史、音乐、民俗、绘画、建筑中门的形象的理解，增强学生的综合审美感受力。 二、教学重点 1、 门是技术与艺术的结合 2、 门所蕴含的深刻的人文思想 三、教学难点 以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。 第一节 一、 导入 新课 教师出示自作繁体字“門”的卡片，导入古汉字“门”形象的表示了两扇门扉。 二、 新课教学 1、门是什么？ 小结：门是建筑的出入口 2、门的结构 完整的门的结构包括：门头、门脸、门扇、门框、门槛。 3、门是技术与艺术的结合 欣赏图片：讨论门的技术性（制作材料工艺），艺术性（文化内涵）两个方面讨论交流对门的了解和感受。 A皇宫贵族的豪门给你什么样的感觉？（ 威严华贵，是权力、地位、富贵的 象征，反映了森严的封建等级制度） B普通农民居民门给你有什么样的感觉？（实用美观朴素） C分析园林、哈萨克族的毛毡门的特点，为什么要这么设计？（造型别致，因景色需要设计门的样式能增添景色层次。因地制宜、就地取材，有鲜明的地域特色民族风情.） 4、人文思考分析与欣赏 山西王家大院 福建土楼 分析资料片中不同地区的门为什么这样设计？ 小结：我们在欣赏门时，不仅要感受它的造型、色彩，更要领会蕴含于其中的建筑文化和艺术魅力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3132a736ab114431b90d6c85ec3a87c240288a3b.html