新起点英语 二年级上册 第五单元第一课时 吉化二小 程程 教学目标： 1. 能够听懂会说与公园景物有关的六个词汇：lake, tree, flower, grass,boat,和hill,并尝试借助图片和字母提示整体识别单词。 2. 能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。 3. 能够尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并能运用已学过功能句问答有关景物的名称，如：What’s this ? It’s ... 教学重点： 1.学习有关公园景物的6个新单词。2.学会用所学知识介绍图片中的内容。 教学难点： 1. grass中”gr”和boat 中”oa”的发音。感知理解名词的单复数。 教学过程： 一、 课前歌声，激发兴趣 Sing an English song. 二、 复习旧知，新知铺垫 1.Ask and answer.（Who is he? What’s his name? What does he look like?...） 2．Now, I devide you two groups .Boys and girls. Let’s play a game. Guess the words.教师做动作，学生猜。 in . on . under. Where is the book? It’s......The book is ... 【设计意图】：以问答的方式串联学过的重点句子，帮助学生形成知识体系，加深其印象。游戏的形式复习方位介词，激发学生学习兴趣的同时，也为描述公园景物的的位置学习进行铺垫。 三、 创设情境，引入新知 1. It’s a sunny day today.My friends go out to play.看图回答。Where are they? They’re in the park. Today I will take you to the park. Let’s go to Unit 5 In the park. learn some words about the park. 2. What can you see in the park? I can see ... 3. What’s in the park? Let’s listen and watch the flash. 【设计意图】：引导学生观察公园的图片，发现公园内的景物。以看动画的形式再次吸引学生的兴趣，通过真实的情境中，让学生初步感知理解，本课要学的内容，了解本课的重点。 四、 探索新知，操练巩固 ① 出示衣服图片。What’s this? .It’s a coat . boat .How to say? 听录音跟读。How to spell? 一起发现发音规则。引导学生发现oa字母组合的发音。齐读后做动作说单词。Who can make a sentence? A…boat.教师引导学生组短语。（big, small, red…）看图，Where is the apple? (on /in under the boat) boy or girl? Where is the boy? The boy is on the boat.I have a boat. ② 看幻灯 cake ---lake 齐读like 喜欢。Lake__how to say? Listen 发现a 在单词中的发音。竖排读，加分。四个字母，lake. 做动作说单词。who can make a phase? a…lake. 看图Where is the boat? The boat is on the lake.个别说后，男女生读加分。Where is the lake? The lake is in the park. Ask and answer.(What’s this? It’s a boat. Where is the boat? It’s on the lake.) ③看幻灯—花。What can you see ? I can see … flower 6个字母 拼读并解读发音规则。One by one.拿出实物。How many flowers? One flower……I have a flower. 做动作说一说What’s this? It’s a flower.I see flowers. ④guess , It’s tall. It’s green. what’s this?-----tree. How to spell?找字母组合试着发音。听录音。横排读，升降调加分。Who can make a phase?a…on/in/under the tree.做动作说一说。This is a tree.找同学补充It’s a tree. 男女生读句子加分。 Ask and answer:(Let’s ask and answer.) ⑤Who is he? He is Bill找同学试着发音后听正确发音。说发音规则。男女生说单词，组词。A…hill.I see a hill. 做动作It’s a hill.The tree is on the hill. where is the hill? The hill is in the park. ⑥where is the flower? The flower is in the grass. How to say? Listen.2-4人读一读。Wow ,so many grass. 草可以数过来不？是不可数名词。What color is the grass？the grass is green. who can make a phase? On ….the grass. Let’s make sentences.(The…is on the grass.) 【设计意图】：以不同的方式导入单词，吸引学生注意力，调动学生多种感官，强化记忆，深化理解。在活动中给学生渗透描述公园情境的语句，为后面的活动提供语言支持。 四、Let’s play games. 1.领读单词后指读加分。 2.I do you say. 3.What’s missing? 4.find their home . 【设计意图】：通过做动作猜单词，找到丢失的单词，看灯片回答问题游戏，让学生在学会的基础上，使得各个层面的学生在不同程度的游戏中均能够有所收获与提高，给学生展示自己的舞台，提高自信心，保持英语学习的兴趣。 五、总结提升 1. Let’s chant again. 2.看图片，this is my park.who can describe my park? The boat is on the lake.the flower is under the tree. the tree is near the lake…how about my park?beautiful!好的环境需要大家共同来维护，so. To protect the environment ,start from me!保护环境从我做起。 3.作业：画一幅你想象中的公园，试着用英语介绍。 See you next time. 〖设计意图〗：再次说歌谣，巩固公园景物位置的表达。巩固重点，并引导学生画一幅自己的公园，培养学生的想象力，以及动手实践的能力。在观赏公园中，领悟公园的美需要我们大家共同来维护环境。明白保护环境要从我做起。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/318cb2ebadaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d34.html