班级纪律管理点滴体会 转眼间，开学已经快一个月了，回顾这一个月来的班级管理工作，可谓酸甜苦辣尽在其中，但更多的是成功的喜悦。下边针对班级纪律工作谈一下自己的做法和体会。 一、全面了解学生状况。 为了了解和掌握这来自6个班级学生的状况，开学第一天，我就让学生从升入5年级的感受、准备怎么做、今后努力的目标和方向写了一个小短文。摸清情况后，按照德育和学习两手抓的原则，自己制定了管理计划。同时帮助学生树立起“心中有集体”的信念，为以后的纪律管理做了很好的铺垫。 二，制定班级管理办法，让学生养成守纪律的习惯。 开学伊始，就对学生提出了很高的要求，根据教辅办公室的精神明确了在校园内的任何时间、地点应当做什么，不应当做什么，应当怎么做的等问题。比如：校园内不许奔跑、走廊内不许打闹，按规定的时间到校和学习等等，并在校的方方面面制订了班级管理规范。 俗话说“没有规矩，不成方圆”，班级规范建立以后，我就严格按照班级规范的规定，每天来约束学生的行为。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，在处理违纪学生的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么我马上做通学生思想工作。作为老师，一个很关键的问题是，不是不能处罚学生，但罚了以后，应该疏通学生的思想，让他能正确认识自己的错误，并让他逐渐有这么一个认识，就是做错了事，你就该负责。时间长了，学生将慢慢适应班级规范对他们的约束，并逐渐 养成遵守班级纪律的习惯。再加上班级干部的帮助，我们班的正在向更好的方向发展。 三、认真培养助手。 班主任一个人管理班级的力量有限，班主任再能干，也只有两只眼睛一双手，“众人拾柴火焰高”，小干部就是班主任进行班级管理的有效延伸。班主任想要当得轻松点儿，没有几个得力的小助手是不行的。我把班级事务分成许许多多的小项，从早卫生的组织者，到中午学习的管理员，再到放学的路队长和领诵者，大大小小十几个“官”，人人有岗位，事事有人管。这无疑是让班主任一下子多了二十几双眼睛四十几双手。班上有人违反纪律，可能老师没有在场不知道，但却没有脱离班主任的掌控，班主任能及时了解违纪情况，及时进行教育处理。 这样，就调动每一位学生的积极性，使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项集体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。 四、必须抓好第一节课。 这一直是我很在乎的一条，好的开始是成功的一半，我深信这句话。新学期第一节课我觉得最重要，提别是这个新组建的班级，由原来6个班级的学生组成，无论对老师还是学生，一切都是新的，人说小孩是鬼灵精，老师第一节课的态度将会直接影响今后的课堂，班主任必须要烧好“三把火”，平民百姓也深知“下马威”的妙用，每个人都力图给别人留下良好的“第一印象”，要让你的学生明确的知道你的教学态度，你的原则问题。在你的课堂上什么是不允许的，什么是可以的。在处罚 违纪学生问题上，一定要注意：说到就要做到，不要第一节课说的严格，以后的执行却是可有可无。如果没有执行力，一切的努力都是零。关于这点我一直坚信。 经过一个月来的努力，在班级纪律方面终于体会到成功的喜悦，以上就是我的一点粗略见解，请大家批评指正。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3258cded172ded630b1cb6a3.html