许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期 作者：朱莹赟 课 题 教学内容 知识 教 学 目 标 技能 过程 方法 情感 态度 价值观 教学重点 教学难点 教学准备 学好歌曲《童心是小鸟》；运用正确的发声方法歌曲 学唱《童心是小鸟》 多媒体 电子琴 一、师生问好 二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鸟》 1、找童趣（体验歌词） 师：童年是快乐的，四季是多彩的。每一个季节都有自己的声音、自己的故事。同学们，在你的心中最喜欢哪个季节呢？在这个季节里又有哪些有趣的事呢？ （1）小组讨论，学生谈自己心中的四季趣事。播放《童心是小鸟》的旋律。 （2）指名发言。 （3）学生朗诵歌词，体验歌词。 师：老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们，诗名叫“童心是小鸟”，请大家仔细听，认真看。 （4）诗中的四季童趣表现在那些地方呢？ 2、唱童趣（体验旋律） （1）初听歌曲：聆听《童心是小鸟》，感受歌曲的节奏。 师：这是几拍子的歌曲？ 生：自由发言（这是一首三拍子的歌曲） 敲一敲 （2）复听歌曲 师：你听到了哪几种节奏型呢？请想一想并把节奏敲出来。 在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐 第五课《童心》 学唱歌曲《童心是小鸟》 能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价 从模仿和听赏中学会正确的发声方法 课时 1课时 教 学 过 程 许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期 作者：朱莹赟 想一想：31 51 3| 6 5 0|16. 4 |65 5 – | ．31 51 3| 6 505|16. 4| 45 6–| ．找一找：①这两个乐句有什么不同之处？ ②休止符你觉得怎样唱才好？ ③指出附点四分音符，引起学生的注意。 ④师生对比地唱一唱。 师：仔细聆听歌曲，你能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方？请用手势表示出来。 （3）演唱歌曲 ①请音乐基础好的同学先跟钢琴用“la”哼唱旋律，其余同学认真听，然后给予评价。 ②师：你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱？（对于学生提出来的难点，大家共同解决，并试着唱一唱） ③全班同学跟琴哼唱旋律。 ④全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪、有表情地演唱歌曲。 ⑤分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组，每组演唱一个乐句，结尾部分合唱。 ⑥请学生为歌曲创编律动并进行表演，同学评价。 ⑦全班同学怀着喜悦欢快的情绪，有感情地完整地演唱歌曲。 3、编童趣（创编歌词） （1）分组作诗 师：同学们，你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗？下面就让我们放飞童心，以“童心是小鸟”为题，用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧。 （2）将自编歌词随乐唱一唱。 （3）分组演唱，学生评价。 三、课堂小结 童心世界是美好而纯真的，一个人独享快乐，是短暂而渺小的，让我们把内心快乐的种子撒播到更远方，那将会有意想不到的收获。通过我们师生共同的努力，我发现学生们的歌声越来越美了！心中不禁感到十分地欣慰！起立！让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空越飞越高！（听音乐出教室） 作业设计 将这首好听的歌曲《童心是小鸟》唱给爸爸妈妈听一听。。 《童心是小鸟》 板书设计 找童趣（体验歌词） 唱童趣（体验旋律） 编童趣（创编歌词） 许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期 作者：朱莹赟 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/339de0c3fd4ffe4733687e21af45b307e971f983.html