童心是小鸟 背景 本文是观课报告，观看的是一堂小学语文课。课堂主题是《童心是小鸟》，旨在带领学生发现、感受童心，并鼓励他们用心感受身边的美好事物，从而引导学生关注周围的生态环境。 教学过程 1. 开场 教师在开场时引导学生思考，从“童心”出发引出今天的学习主题。教师通过简单的小组讨论，将学生的注意力带到了课堂中来。 2. 观赏视频 接下来，教师放了一段与本课主题相关的视频。视频中展现了小鸟在人类的生活之中，在通过低头寻找“早餐”，在在人们栽种的花丛间穿梭，在山野间欢快地舞动。视频让学生从视觉上感受到了小鸟在生活中的活力和美好。 3. 讲述故事 在观看完视频后，教师讲述了和小鸟相关的故事。讲故事时，教师细心地让学生通过想象能够身临其境，让学生在感受故事中的情节之外，也能够深切感受到其中所蕴含的深层含义。 4. 感受自然 教师带领学生到操场上寻找小鸟的踪迹，通过观察小鸟在操场上的飞翔，学生们感受到了自然之美和生动。 5. 自主思考 在观察小鸟之后，教师引导学生自主思考，让学生回忆在日常生活中是否也曾经观察过身边的小鸟或其他自然的美丽景色。通过思考，学生们能够意识到，在自己看似平淡无奇的生活中，也存在着无数美丽的自然景观。 总结 通过这堂课的学习，学生们深刻地认识到“童心”的重要性，认识到自然环境的美好，与此同时，也受到了保护自然生态的引导，养成了保护生态环境的习惯。通过课堂教学，学生们在感受自然之美的同时，也明确了自己的责任和义务，为将来的生活积极贡献。 以上就是本文对观看《童心是小鸟》这堂语文课的观后感。课堂内容紧紧围绕主题展开，设计得非常有针对性，既能引发学生们对自然景观的关注以及对环境保护的认识，同时也激发学生们的想象力和创造力。这一策略在语文教育中具有重要意义，是很值得借鉴的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/308f0e9a132de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada61.html