《童心是小鸟》教学设计 教学目标 1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。 2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏和休止符的演唱。 3、学唱歌曲《童心是小鸟》，表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。 重点难点 学习重点：体验乐曲的情绪变化。 学习难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。 教学过程： （一）、导入： 师：同学们，你们喜欢上音乐课课吗？希望通过这节课能给大家带来更多的快乐。 1、首先，我们来聆听一首歌曲《四季童趣》，它把一年四季春夏秋冬大自然的美通过美妙的音乐表达了出来。听了以后，请同学说说歌曲唱的是什么内容？ 2、老师给大家带来了一首描写春夏秋冬的小诗。先听着我把它读一遍，，学生齐读。（同学们的声音可真好听！） 如果把这些优美的文字化成一个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定会更美。你们想听吗？（播放MTV，揭示课题） 3、现在我们来做个和四季有关的游戏。请大家根据季节的特点，帮这几个小朋友找到合适的家，使句子合理、通顺。 （二）教师范唱歌曲提问： 1、师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？ 生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。 歌曲唱的是什么内容？在四季里，“我”都和谁成为了好朋友？ 生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！ 1/2 （小树苗、小蜻蜓、小鸽子、小雪人） 师：真棒！理解的真好！那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧！ （三）学唱歌曲 1、师：这首歌是几拍子呢？ 生：四三拍子 师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。 2、朗诵歌词。（学生带着三拍子的强弱规律，有感情的朗诵好歌词） 3、师生对比读的不一样的地方。（注意了节奏中的休止符停顿） 4、哪一句最能表达出小朋友的喜悦呢？（随教师唱“啦啦啦”） 5、同学们唱的非常好，下面老师还要考考大家，找出旋律不同的地方。 6、学唱歌曲——填词演唱——接力演唱——全班齐唱 （四）课外延伸 1、作者为什么把歌名取为《童心是小鸟》呢？ 少年是幸福的童年时代，像小鸟一样在大自然的怀抱里，美好快乐、无拘无束、自由自在。就让我们伴随着童心。一起舞动起来吧！ 2/2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f877ed61935f804d2b160b4e767f5acfa1c783ae.html