光的反射 宜都外国语学校 王迎庆 教学目标 知识与技能 1．知道什么是光的反射现象. 2．理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题. 3．知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象. 过程与方法 1．通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养观察、分析、概括的能力. 2．通过对光的反射定律的分析培养学生的逻辑思维能力. 3．通过光的反射现象的解释，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 4．通过对光路图的应用，逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力. 情感态度与价值观 通过生动有趣的光学现象调动学生学习兴趣，培养学生积极向上的情感. 教学重点: 正确确定入射角、反射角；理解光的反射定律 教学难点：引导学生通过实验探索反射现象的规律 教具：画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针（或牙签）、铅笔、直尺 教学过程 一、引入新课 问题引入 为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？从而引出“反射”的概念，还可举例我们看到月亮是因为它反射光，但它不是光源，有人说站在地球上看地球就像一个大月亮.引入反射后，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射遵从什么规律？引入新课教学. 二、新课教学 1． 光的反射定律 方法1：演示实验总结规律，按照书67页实验进行教学. 演示前，将演示器材一一展示给学生.其中，硬纸板的可折叠性及硬纸板上的刻度一定要让学生看清楚. 实验中，边演示，边介绍名词概念：入射点、法线、入射角、反射角.随后板书光路图，如图5-2-1，并标出入射角、反射角的度数. 通过转动纸板F和改变入射角让学生回答下列问题：反射光线和入射光线是否一定在同一平面？反射光和入射光线是在法线的两侧还是在法线同侧？反射角的大小与入射角的大小有什么关系？ 教师引导总结得出光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角. 方法2：探究光的反射规律（对于基础较好的学生可使用） 向学生介绍书67页的实验器材，并介绍基本概念：入射点、法线、入射角、反射角. 提出问题：一束光射向镜面，反射光线的位置如何确定？（可提示学生从空间到平面的思路）反射光线和入射光线的位置关系如何确定？反射角的大小与入射角的大小关系如何确定？ 学生猜想并设计实验（可超出书上所给的器材） 实验探索并得出结论. 教师引导归纳出光的反射定律. 2．光发生反射时光路可逆. 演示：如图5-2-2图，A点发出的光经O点反射后到达B点，在B点再放一光源，使其发出的光射向镜面某点如C点，调整光线BC的方向，使其与BO重合，发现其反射光线与OA重合，从而说明反射时光路可逆. 在讲完反射定律以后，可在课堂上增加以下基本练习. 1）光线垂直射到镜面上，入射角和反射角各等于多少？ 2）入射光与界面夹角60°，入射角和反射角各多大？入射光线与反射光线夹角多大？ 3）反射光线跟入射光线垂直，入射角和反射角各多大？ 4）完成光路图.（图略，可选不同类型的题目，参考习题精选5、6、7题形式） 3．镜面反射和漫反射 方法1：教室内有阳光射入的情况下可用这种方法. 演示：让一束太阳光斜射到平面镜上，调整镜面的方向，会在墙上产生一个明亮的光斑，迎着反射光的方向看，很刺眼；用一张白纸代替镜面，从各个方向都看不到耀眼的亮光，同时墙上也没有明亮的光斑.提出问题：这是为什么？然后再用光路图说明原因.讲解镜面反射和漫反射. 方法2：从反射面入手分析 在纸板上垂直插入几根牙签如图5-2-3，引导学生想象当入射光平行射到各入射点时，反射光线的方向有什么特点？随后将纸板随意弯折，如图5-2-4，这时学生会看到法线不再平行，引导学生想象当入射光平行射到各入射点时，反射光线的方向有什么特点？由此引入镜面反射和漫反射. 用光具盘演示：镜面反射和漫反射现象. 总结镜面反射和漫反射的特点和异同. 镜面反射 相同点 不同点 （原因）反射面不同 （结果）反射光方向不同 （现象）人的感觉不同 迎着反射光看很刺眼，常说反光；各个方向都能看清 有反射光束，其他方位则没有 各个方向都有反射光，没有光线集中的反射方向 平整光滑 都遵守光的反射定律 粗糙不平 漫反射 其他方位看不见，或不明显. 实例 黑板反光 灯下看书反光 平静的水面 各个方向都能看清黑板上的字 电影屏幕用布而不用玻璃 一般非光滑物体 三、总结扩展 本节课我们研究了光的反射现象，对于光的反射定律要注意它的研究方法，注意用数学方法分析实验现象（三线、两角的关系），并在分析这些关系的基础上，逐步解释它的物理本质，形成物理概念，建立物理规律.这样有助于加深对物理概念、物理规律建立过程的理解，这是研究物理问题的重要方法. 四、板书设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3403323e29ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a22.html