关于数学探究活动的思考 周凯 【期刊名称】《中学数学月刊》 【年(卷),期】2009(000)009 【摘 要】@@ <数学课程标准>(以下简称<课标>)强调:学生学习应当是一个生动活沷的、主动的和富有个性的过程. 除了接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式. 教学中,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理、验证等活动过程. 【总页数】3页(P18-20) 【作 者】周凯 【作者单位】江苏省镇江市教育局 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.关于初中数学探究活动教学的思考 [J], 王恒恒 2.让学生\"动\"起来——对数学探究活动的思考 [J], 方莉莉 3.勤于思考,乐于探究——初中数学教学中提升学生探究活动有效性的思考与实践研究 [J], 曹列铭 4.提高数学探究活动有效性的思考 [J], 陈恒曦 5.问题引领感受过程感悟本质——一节数学建模探究活动课的实录与思考 [J], 任卫兵 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3481adfede3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b065.html