微课教学设计方案 微课名称 “门”字框的生字学习 石河子第二十中学 祁慧慧 知识点来源 录制工具和方法 □学科：小学语文 □年级： 一年级下册 屏幕录制型 设计思路 1.从讲故事入手，激发学生学习的兴趣。 2.通过故事、儿歌形式，让学生记住“门”字框的六个生字，背诵儿歌，会讲故事。 教学设计 内 容 1、通过听故事，从中记住要学习的生字。 2、培养学生复述故事能力，想象能力。 教学目的 3、体验故事、儿歌、生字一体化学习。 教学重点难点 教学重点：理解儿歌与生字之间的关系，并熟记。 教学难点：将故事、儿歌、生字学习融为一体。 揭示课题：关于“门”字框的生字 一、故事导入 《闹“鬼”的故事》 二、回忆故事，出示生字，总结出儿歌并熟读。 耳闻不当真，开口去询问。 闻 问 一日在房间，闪过一个人。 间 闪 大门才关闭，心中真烦闷。 闭 闷 三、总结 通过一个小故事，认识了六个生字，背会了一首儿歌。看字读儿歌，看儿歌讲故事。锻炼了同学们的口语表达能力，想象力。希望大家今后看见一些不熟悉的生字，也能把它们编成一个故事。 教学过程 课件，音乐 应用说明 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3573d338d0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c7e.html