一班级英语教案：j q x 教学目标 ： 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、初步把握j q x和相拼时，上两点省写的规章。 3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确 拼读j q x开头的三拼音节。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、生疏"下、洗、衣、服、鸡'5个生字，并能在确定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 教学重点：能够使同学把握j q x和相拼的省略规章，并且明确j q x与u不能相拼。 教学难点 ：能够使同学把握j q x和相拼的省略规章，使同学能够区分pq的字形。 课时支配：2课时 第一课时 课时目标： 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学习j q x与单韵母i的拼音。 3、学习j q x与的拼音，知道j q x与相拼时，上两点省写。 教学过程 ： 〔一〕复习引入。 1、认读6个韵母。比较u和的区分。声母b-----d p------g 顺口溜念。 第 7 页 2、我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？〔p t k〕 〔二〕引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，关怀我们认字。今日我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。 〔三〕教学声母j q x。 1、教学声母j。 〔1〕说：图上画着谁在干什么？〔一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。〕我们把"母鸡'的"鸡'读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j 〔2〕听：老师示范，同学边听边看。 〔3〕读：同学试读，齐读，开火车读。 〔4〕记：看看j像什么？〔像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。〕 教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。〔边念顺口溜，边书空j的笔顺。〕 2、教学声母q。 〔1〕看图说话：图上画了什么？〔七只气球在天上飞。〕气球的"气'改成第声，读得轻短一些，就是声母q。 〔2〕听老师读j和q，有什么不同？〔q要用力，是送气的。〕老师领读、指名读、jq比照读。 〔3〕q像什么？教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。 3、教学声母x。 〔1〕看图说话：图上画着什么？ 〔2〕老师领读，同学仿照。 〔3〕你能用什么方法来记住它？〔刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。〕 〔四〕教学声母j q x与i的拼音。 1、出示j q x与i的拼音，同学自由拼读。 2、指名读，开火车读，齐读。 3、比照读：jji i xxi，说说有什么不同？〔j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。〕 〔五〕教学j q x和的拼音。 1、自由拼读：nn jju ll u xxu 读一读，想一想，这些音节有什么不同？ 2、指名拼读，谁能说说有什么不同？〔n、l和相拼时不变，j、q、x与相拼时，上两点不见了。〕 讲故事：j、q、x是特殊顽皮的三兄弟，u弟弟见了它们就可怕，不情愿和它们交伴侣。小知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小就顽皮地把小的两只眼睛蒙上，要小和它们一起捉迷藏。从今，小见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？ 用儿歌来记住上两点省略的规章：小见了j、q、x，去掉两点还念。 3、ju、qu、xu带调认读。 〔六〕稳固练习。 第 8 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35bc732600d8ce2f0066f5335a8102d276a26108.html