舞蹈《舞蹈中的呼吸》教学设计方案 课题名称 科 目 教学时间 学习者分析 教学目标 《舞蹈中的呼吸》 舞蹈 1课时（45分钟） 年级 09级导游班 在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度；学习舞姿组合《大海啊，故乡》，让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。 一、情感态度与价值观 1.呼吸在舞蹈表演中起着巨大的作用，它使舞蹈的动作更具有了延伸感、韵律感，富有艺术表现力，提高学生的审美能力。 2.能够在整个舞蹈学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，能激发、启迪学生产生丰富的联想，开拓创造性的思路。 二、过程与方法 1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。 2.训练学生时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。 三、知识与技能 1.在压腿组合中初步体会到在基训中如何运用呼吸 2.增强学生的节奏感和舞蹈美感 教学重点、1.呼吸与动作的协调配合 难点 教学资源 2.用舞蹈动作诠释对音乐的理解 DVD、电视机 教学过程 1.导入新课 教学活动1 1、复习和巩固基本功训练 把杆组合《压腿》：预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。 前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。 2、新授舞姿组合 师：呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。（示范讲解） 1.训练步骤 1)教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。 2)训练学生： a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。 教学活动2 b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。 c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。 d.大呼吸后双晃手造型，体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰气息流畅。 1.小结 今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的学习中，我们要教学活动3 反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。当然这还需要大家的课后练习、巩固。 1.教学反思 发现学生的点滴进步给予适当的表扬。如“你的腿比上周踢的好多了，又高又直，在这样坚持两周就可以练得很好了”“你的手位，你的动作变教学活动4 得越来越好看了，都是你认真训练的结果”这样学生的自信心被激发了，可以有更投入更认真的态度对待枯燥而疼痛的基本功练习。让学生自己总 结出经验，看出差距，然后教师在具体点评，学生就知道自己以后注重什么方面的练习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/368b8f38a11614791711cc7931b765ce05087a8e.html