试论读文教学过程的控制 成晓辉 【期刊名称】《湖南工业大学学报:社会科学版》 【年(卷),期】1998(000)001 【摘 要】读文教学是中学语文教学的基本环节之一.读文教学过程就是教师组织学生,通过阅读活动,感知、理解和鉴赏书面语言的过程.这个过程的中心任务就是学生在老师的指导下,去认识语言——分析语言——运用语言.由于读文教学过程具有“多因性”和“动态性”的特点,使得这一在教材的中介作用下师与生、教与学的双边活动始终处于灵活多变的状态之中,常有不确定的偶发因素出现,使教学过程受阻,给教学造成较大的负面影响. 【总页数】4页(P44-47) 【作 者】成晓辉 【作者单位】株洲教育学院中文系!株洲412007 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.以读启智 以读促德 以读怡情——试论在阅读教学中提升学生的人文素养 [J], 梅俊 2.让“读”在文言文教学过程中绽放出别样光彩——探微《桃花源记》教学过程中“读”的方式 [J], 吴林 3.试论教材的读文教学过程的理论表述——几种中语教学法教材的局部比较 [J], 辛宪 4.读文教学过程的控制策略 [J], 成晓辉 5.试论语文教学过程中的人文功能 [J], 温云兰 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/378bb485c2c708a1284ac850ad02de80d5d80611.html