题目 《毕加索》 教学过程： 1． 表达感情，导入新课 （1））出示毕加索90岁时的自画像，请学生说一说看到这张画时的感受。 T：谁来说说看到这张画时的第一感受是什么？ S1：很奇怪，像一个个拼图拼接起来的。 S2：像一个恐惧的人，睁大眼睛看着前方。 T：这幅画是毕加索的最后一幅自画像是在他去世前9个月完成的。在这幅蜡笔画中，毕加索创造了一个令人畏惧的形象：一双似乎因惶恐而睁大的眼睛，紧闭的双唇，憔悴的脸庞衬着鲜明凸出的颧骨——完全不同于他那实际上看起来像个保龄球的脸。这是毕加索对其内心的刻画，那是一个凝视着死亡深渊并带着悔恨思考自己生活的男人的形象。 （2）再来欣赏毕加索的生活照，感受其中的创意。 T：在这张生活照里，你发现了哪个地方富有创意。 S：毕加索的手用面包来代替，感觉像巨人的手。 今天，我们就一起走进毕加索的奇妙世界。 2.了解毕加索的生平 看一段视频简单了解毕加索。 毕加索（1881-1973），西班牙画家、雕塑家。法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。他是西班牙人，自幼有非凡的艺术才能，他的父亲是个美术教师，又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。他也是唯一一个活着看见自己作品被挂进卢浮宫的画家。 3.了解各个时期毕加索的绘画风格。 ①T:毕加索的第一个时期蓝色时期。谁来说说这个时期的作品给你一种什么样的感受。（展示该时期的画作） S：都以蓝色调为主，给人一种忧郁的感觉。 T：是的，在这个时期毕加索非常穷困潦倒，生活的很不如意，所以也奠定了这个时期的绘画风格。这一时期也叫蓝色时期。 ②T：到了第二个时期了，咦，这个时期跟上个时期有明显的不同了，谁发现了。 S：这个时期的画感觉偏粉，跟比上个时期比风格愉悦多了。 T：你看的很仔细，这个时期叫粉红时期，当时毕加索的经济条件变好了，他的心情也相对愉快了。在这个时期呀，他创作出了一副当时世界拍卖成交额最贵的画——《手拿烟斗的男孩》，以1亿416万美元成交。 ③T：这张是第三个时期—黑人时期。1906年毕加索从德兰的非洲面具中得到启发，直至年底，其作品一直受非洲面具影响，此即为毕加索的非洲时期，他笔下的人体健硕而深沉。 ④T：第四个时期，这个时期是毕加索风格的第一次重大转折，哪位同学来说说这张画《亚威农少女》给你的感受。 S：都由块面组成，感觉一块块都切割出来了。 T：你说的很棒，这张《亚威农少女》打开了立体主义的大门。立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面，以许多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。 ⑤T：第五个时期——古典主义时期，该时期毕加索的绘画风格较写实。 ⑥T：第六个时期是毕加索风格的第二次重大转折，超现实主义时期。在这个时期他把超现实主义和立体主义相结合，创作了著名的画作——《格尔尼卡》，你在这张画里看到了什么？ S1：画面上有牛、马、灯、人一些零碎的拼图。 S2：由几何组合拼接分割而成，一些物品画的也不具体。 T：《格尔尼卡》这幅壁画是毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。画面表现的是1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景。此画结合立体主义、超现实主义风格，表现痛苦、受难和兽性：画中右边有一个妇女举手从着火的屋上掉下来，另一个妇女拖着畸形的腿冲向画中心；左边一个母亲与她已死的孩子；地上有一个战士的尸体，他一只断了的手上握着断剑，剑旁是一朵正在生长着的鲜花。画面以站立仰首的牛和嘶吼 的马为构图中心。画家把具象的手法与立体主义的手法相结合，并借助几何线的组合，使作品获得严密的内在结构 紧密联系的形式，以激动人心的形象艺术语言，控诉了法西斯战争惨无人道的暴行。 ⑦T：最后一个时期，通过这张《公牛》的图，我们能看出，由写实的牛，变成了最后的由几根线条简单组成的牛，这也是这一抽象主义时期的特点：抽象、简单明了。 4.欣赏毕加索的作画方法 截取《毕加索记录片》里的一小段，看毕加索立体主义的作画方法。 从简单的几根线条，到后面的把点、线、面和各种几何形体结合，再加上一些小装饰，整张画面看上去像一张线描画，由黑、白、灰三种颜色组成。 5.教师示范 教师在黑板上简单的用立体主义的方法画一张有关人的画作，打破各种界限，把每个五官都分解出来，通过分割拼接，结合黑白灰三种颜色。 6.作业：向大师致敬，运用立体主义的手法，画一张有关于人的画。 （学生简单习作） 7.作业展评 把一张张“致敬毕加索，致敬立体主义”的习作展示在黑板上。 1.让学生自己说说自己画了什么，作画的思路、想法是什么。 2.请学生说说别人的画上画了什么，给你的感受是什么。 3.教师评价学生作品。 8.小结 这节课我们了解了毕加索，也通过习作初步了解了毕加索在立体主义时期的绘画方法和基本的想法。立体主义时期是毕加索一个非常重要的绘画时期，对当时的许多画派产生了深远的影响。课后，请同学们再尝试画画毕加索其他时期时的画作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/704f0e05f505cc1755270722192e453611665bc9.html