地方还需进一步改进，有哪些问题。然后自由选择角色进行音乐剧的表演。 ４、第三次的音乐剧表演： 大家讨论商量共同解决在表演中出现的问题，然后选择角色进行表演 5、小结：孩子们自己总结今天的音乐剧表演，讨论如何在“小舞台”上进行表演，以后还可以进行哪些改进。 四、讨论 引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义 师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？ 小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论） 小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。 活动延伸： 在此活动的基础上，和孩子一起进一步深入地进行音乐剧的表演，让孩子在活动中学习自己设计路线，自己学习听音乐的旋律，在音乐剧中试着让孩子们添加角色，培养孩子们与人合作， 善于倾听的良好习惯。 地方还需进一步改进，有哪些问题。然后自由选择角色进行音乐剧的表演。 ４、第三次的音乐剧表演： 大家讨论商量共同解决在表演中出现的问题，然后选择角色进行表演 5、小结：孩子们自己总结今天的音乐剧表演，讨论如何在“小舞台”上进行表演，以后还可以进行哪些改进。 四、讨论 引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义 师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？ 小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论） 小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。 活动延伸： 在此活动的基础上，和孩子一起进一步深入地进行音乐剧的表演，让孩子在活动中学习自己设计路线，自己学习听音乐的旋律，在音乐剧中试着让孩子们添加角色，培养孩子们与人合作，善于倾听的良好习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/385cc8c8580102020740be1e650e52ea5418cedb.html