《龟兔赛跑》教学活动设计 学科： 语言交流 课时：1 课型：活动 年级：幼儿大班 活动课题：“龟兔赛跑” 教学目标 １、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。 ２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。 ３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。 教材重点、难点 本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。 因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。 说教法 充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。 说学法 通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。 活动准备 龟兔赛跑课件，影片，乌龟娃娃和兔子娃娃 活动过程 活动流程： 引入环节：先出示乌龟娃娃和兔子娃娃，并提问的方式进入教学： ① 这两个都是写什么动物呢？ ② 它们各自有什么样的特点呢？ ③ 如果让他们俩进行跑步比赛的话谁赢谁输呢？ 活动环节：小朋友们讨论完毕后讲出今天要上的课的课，并播放课件，把故事的情节一个一个的讲出来。 在讲解故事的过程当中，要让幼儿理解兔子和乌龟的个性。 故事讲解完毕后引导幼儿更深一步的理解兔子和乌龟的个性特点，回答问题。 ① 兔子跑得那么快？为什么还输了？ ② 乌龟跑得那么慢，但是最终为什么还是赢了呢？ ③ 从中同学们可以知道什么道理？ 结束环节 在以后的学习和生活当中培养像乌龟一样坚持不懈，继续努力的精神。 家庭作业 回家以后给爸爸妈妈将今天所讲的故事，并且说出自己的感受。 活动反思 应该说孩子们对这个故事是很感兴趣的：首先整个活动中，并没有哪个孩子出现坐不住或是跟旁边孩子随意讲话现象，这在我们班可是非常难得的；其次，孩子们想表达的欲望十分强烈，每当我一个问题抛出来后，他们都纷纷举手回答，各抒己见；再次，当我带领大家进行完整欣赏故事的时候，孩子们都能跟随着图片进行简单的对话了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6073c3f3b14e852458fb57cc.html