大班语言公开课教案及教学反思《野猫的城市》 教案： 教材：《大班语言童谣成长班》 教学目标： 1. 能够正确朗读童谣《野猫的城市》。 2. 能够理解并说出童谣中的关键词汇。 3. 能够通过参与动作游戏，加深对童谣内容的理解。 教学准备： 1. 童谣《野猫的城市》的教材。 2. PPT或教具，用于展示童谣内容。 3. 动作游戏的道具，如模拟野猫的装扮植物等。 教学流程： Step 1：导入新课（5分钟） 教师准备一些模拟野猫的道具，如带刺植物、长草等，引起学生的兴趣。教师用模拟野猫的声音开场：“喵~喵~喵~同学们，谁能猜猜今天我们要学的童谣是什么呢？”然后展示童谣的标题和封面，在展示之前，告诉学生，在接下来的课程中，我们要一起探索野猫在城市中的冒险故事。 Step 2：朗读童谣（10分钟） 教师首先自己读一遍童谣，然后让学生跟读。然后再请几位学生逐句跟读童谣。在朗读过程中，教师可以逐句解释童谣中的关键词汇，并让学生多次重复朗读，以加深记忆。 Step 3：理解童谣内容（10分钟） 通过对童谣关键词汇的解释，教师引导学生理解童谣的基本内容。例如，教师可以问学生：“大家知道什么是城市吗？野猫在城市里生活是什么感觉？”等问题，引导学生思考，理解童谣中野猫的冒险故事。 Step 4：动作游戏（15分钟） 教师利用动作游戏加深学生对童谣内容的理解。例如，教师可以让学生模拟野猫的动作，如趴下、爬行等，或者带着野猫的道具进行游戏。通过游戏的进行，让学生更加融入童谣的情境中，加深对童谣内容的理解和记忆。 Step 5：总结和延伸（5分钟） 教师跟学生一起回顾童谣《野猫的城市》的内容，并再次强调童谣中的关键词汇。同时，教师可以提问学生，让他们总结野猫在城市中的冒险经历，并鼓励学生进行创造性的延伸，让他们自己想象野猫在城市中的其他冒险故事。 教学反思： 本节课通过朗读童谣、解释关键词汇、参与动作游戏等多种形式，帮助学生更好地理解和记忆童谣《野猫的城市》。通过这样的教学方法，学生不仅能够准确朗读童谣，还能够理解和表达童谣的意思。动作游戏的设计和运用，能够更好地激发学生的兴趣和积极参与度，加深学生对童谣内容的理解和记忆。同时，通过延伸活动的设计，能够培养学生的创造性思维和表达能力。总体上，本节课教学效果良好，学生的学习兴趣和积极性得到有效调动。通过这样的教学过程，能够在语言发展方面对学生起到积极的促进作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/386af9a81a5f312b3169a45177232f60ddcce7a5.html