人教版二年级语文上册 11 葡萄沟 教学目标: 1.会认“沟、产”等17个生字,会写“份、坡”等10个字。 2.正确、流利地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往之情。 3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思;能够将句子说具体说完整。 4.了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎样制作的。 重点 识字写字,朗读课文,感悟葡萄沟是个好地方。 难点 1.读中感悟“葡萄沟是个好地方”,产生对葡萄沟的向往之情。 2.了解葡萄沟品种多和葡萄干的制作方法。 教学策略 1阅读理解 抓住全文中心句“葡萄沟真是个好地方”来学习。从“景色优美、盛产水果、葡萄香甜、老乡好客”这几个方面来感受葡萄沟是个好地方。 2迁移运用 学会多种方法感悟“五光十色、热情好客、茂密”等词语及句子,并能仿写经典句子。 第2课时 课时目标: 1.有感情地朗读课文。 2.领略葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往之情。 3.积累和运用本课的词语和句子。 教学过程: 一、单元回顾,引入新课。 1、边出示图片,边讲述:同学们,我们的祖国地大物博,风景秀丽。我们跟随诗人王之涣登上鹳雀楼领略了黄河美景,和李白一起欣赏了庐山的瀑布,去安徽看了黄山的奇石,去台湾欣赏了美丽的日月潭。今天,老师将带领同学们走进新疆的葡萄沟。齐读课题。先来欣赏一些图片吧!你觉得葡萄沟是个什么样的地方? 抽生说。师小结:同学们说这么多,都是在说,葡萄沟真是个好地方!齐读。 2 请同学们一边听朗读一边小声跟读,思考:课文中的哪些地方让你觉得葡萄沟真是个好地方? 生汇报 二、品读课文,感受形象。 1.学习第1自然段。 (1)指名读,并让其他同学思考:葡萄沟出产什么水果呢?汇报 老师引读第二句(引读表示月份的词),说说都是表示什么的词,这句话是按什么顺序写的。(时间顺序) (2)课件出示:瓜果熟了的图片。再次朗读。师引读:所以说,葡萄沟真是个好地方。 现在让我们去看看人们最喜爱的葡萄长得怎么样。 2.学习第2自然段。 (1)大声朗读第2自然段,思考:从哪些句子可以感受到葡萄长得怎么样? (2)汇报 第一句:茂密的枝叶想四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 理解:茂密:草木茂盛而繁密 一个个:体会到什么?(种植的葡萄之多) 这是一句比喻句,把什么比作成什么?(把茂密的枝叶比作成绿色的凉棚)出示凉棚课件: 引导想象:在烈日炎炎的夏日里,新疆的气温可达49℃,如果这时你来到葡萄沟,钻进这枝叶搭起的凉棚,你会有什么感受?(凉快 凉爽 清凉) 指导朗读:你能读出凉爽的感觉吗?自由读,抽生读,全班读 第二句:秋天到了,葡萄怎么样了? 课件出示: 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 ①该句是什么吸引了你? 一大串一大串:说明葡萄长得又多又大。 有有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的: 师相机出示这些颜色的葡萄,“挂”在葡萄架下。 师书上用了一个什么词来形容这些葡萄,你们还能用什么词语来形容? 预设:五彩缤纷、五颜六色…… ④比较:这些词能和“五光十色”换吗?(课件出示葡萄图片。) 生:不能换,因为五光十色不仅写出色多而美,更写出了颜色有光亮,更美。因为在阳光照耀下葡萄闪闪发亮,光彩夺目,格外美。 指导朗读,师引读:所以说,葡萄沟真是个好地方! 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/393a7a9bcd2f0066f5335a8102d276a20029602a.html