教师姓名 学科 课题名称 难点名称 苟晶晶 语文 单位名称 年级/册 且末县第一小学 二年级下册 填写时间 教材版本 2020年6月25日 人教版（部编版） 第三单元2、《传统节日》 了解我国的传统节日，能按时间顺序排列；联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的 从知识角度分析为什么难 不同的节日都有不同的习俗，再加之传统节日本身是农历时间，给节日按照先后排序排序以及让孩子自己说出怎么过节对孩子们来说，比较困难。 现在的学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也在逐渐淡从学生角度分析为什么难 漠。尽管学生在课前已经搜集到一些相关资料，但由于课堂时间限制和资料有限，学生对传统节日的理解也还停留在表面。 1、通过朗读和理解文本，教师指导，给节日排序。 难点分析 难点教学方法 2、通过讨论交流，说说自己喜欢的传统节日是怎么过的。 教学环节 教学过程 1、同学们，通过上节课学习我们已经知道了中国传统节日及相对应的时间，谁愿意帮助同学们一导入 起回忆一遍（请学生自由回答）。 2、请同学们再齐读一遍课文。 3、哪位聪明的小朋友能告诉大家，课文中有哪些传统节日 （请生自由回答） 预设：端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 七夕节 4、教师根据回答课件出示节日： 端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 七夕节 5、下面请同学们用自己的方式，按照先后顺序，给节日排序。 （1）、要求：可以在书上标序号，也可以将各个节日重新写一遍。 知识讲解 （难点突破） （2）、教师巡视指导。 （3）、学生举手回答，相互补充。 预设：1.春节 2.元宵节 3.清明节 4.端午节 5.七夕节 6.中秋节 7.重阳节 6、在这些春天节日当中，你最喜欢哪一个传统节日呢，请前后桌交流，相互补充。 （1）、前后桌交流，教师巡视指导。 （2）、请生举手回答，全班交流补充。 课堂练习 预设：春节--放鞭炮，贴对联，贴窗花，全家人一起吃饭。 （难点巩固） 清明节--扫墓 端午节--吃粽子，赛龙舟。 中秋节--赏月，吃月饼。 小结 中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情、团聚，代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪。让我们进入课文，再感受一番。（全班齐读课文） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39fc142eccc789eb172ded630b1c59eef9c79a50.html