10古诗三首 练习 1.根据语境，给加点字选择正确的读音。 （1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。 ．．（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。 ．．2.比一比，组成词语。 络（ ） 捶（ ） 凿（ ） 焚（ ） 洛（ ） 锤（ ） 函（ ） 烫（ ） 3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。 A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比 大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。（ ） 4.品读诗句，完成后面的练习。 何当金络脑，快走踏清秋。 （1）“何当”的意思是（ ）。A.何时将要 B.什么时候 C.当时 （2）这两句诗中的“ ”表达了作者无限的企盼之情。“ ”象征受到了重用，“ ”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （3）由“千磨万击”想到了成语 。 （4）诗句的意思是 （5）诗句赞美竹子 的精神品格。A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头 5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。 《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是 ；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是 ；表现诗人坚守高洁情操的诗句是 。 A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 B.何当金络脑，快走踏清秋 C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 6.诵读古诗，理解诗意，回答问题。 石灰吟 ，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕， 。 ．．．．（1）把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。 （2）加点字解释错误的一项是 。A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊 （3）诗句 写出了石灰的特点。 （4）这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。 （5）选择适当的关联词语将句子衔接起来。A.即使 B.不管 C.无论 D.也 ( )千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人间。 10古诗三首练习（2） 1.对比阅读，完成练习。 房兵曹胡马 【唐】杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。 （1）解释词语：锋棱： 堪： （2）诗的前四句写马的 ，后四句写马的 。 A.精神 B.形态 （3）分析画线诗句，完成练习。 这两句诗描写了胡马的 和 。其中“ ”一词写出了马的疾驰。在这两句中， 是静态描写， 是动态描写。 （4）诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句： ， 。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。 （5）这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（ ）。 A.比喻的手法 B.托物言志 C.以景写情 2.阅读下面一首诗，完成练习。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 （1） 解释重点字词。 咬： 坚劲： 任： （2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ） A竹林里 B深山里 C破岩中 （3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里? （4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? （5）结合下图，展开想象，把古诗《竹石》改写成一篇小短文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a83b512f66527d3240c844769eae009581ba286.html