观课反思 《立定跳远》观后感 为进一步提升青年教师的教育教学能力，落实河南省：“打造四有体育课堂，发展学生核心素养”精神，5月7日，我校举办了二七区小学体育青年教师观摩课评比活动，此次，我校作为艺术共同体的展示学校由程老师授课《立定跳远》。 本次活动分为两个环节。第一个环节由程老师授课，第二个环节青年教师进行交流研讨。 对于本次观摩课我有以下收获： 1、 教学设计方面，本课时教学为水平二的学习内容，属于第一课时的教学内容。在1、2年级时候孩子就已经有了仿生跳的经验积累。所以在本次课的设计上应把上下肢的协调配合作为学习的重点和难点。教学设计时候应设计上下肢配合的衔接环节练习，让孩子充分体会上肢协调发力对助跳的作用。 2、 教师的课堂把控方面：教师课堂语言应该精简，话说得太多就夺走了孩子的思考机会，说得太多。整体课堂流程有条不紊，但是最后的放松环节时间过短，不利于孩子的放松。 3、 学生的练习密度大：每一节体育课都要考虑孩子的身体练习密度，有的孩子比较兴奋，跳的次数比较多，老师在讲规则的时候要讲清楚为什么。防止运动过量，不利于有效恢复。所以，最后的身体放松环节也很重要。 4、 课堂优点：教师的基本功扎实，动作示范标准。游戏设置符合孩子的身心特点，有趣、有序，有效。充分调动了学生参与的积极性，特别是6个不同远度的立定跳远的练习方格，因材施教，既有趣又有序。 整体的课堂有很多的可取之处。认真观摩后发现，每一门课程都有它自身有趣的地方。其实，各个课程都是有相通之处的，怎么样让孩子积极参与到学习中来，在玩中掌握运动技能是需要认真思考的，需要专业的知识储备，更需要教育机智。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3acbbca7cd7931b765ce0508763231126fdb7739.html