这是一篇回忆文，写的是李大钊的女儿李星华对她父亲在被反动派逮捕之前到被害后的回忆。从中表现出了李大钊对无产阶级革命事业的坚贞信念和为革命坚持到底而不惜牺牲的精神。 文中通过一些事情表现李大钊的高尚品质。如：不管事情多忙，都会解答孩子的问题，哪怕多么幼稚可笑，这就表现了他对子女的爱；虽然明知自己有生命危险，他还忘我的工作，不把自己的生命看的很重，把一切都投入到为解救劳苦大众的工作之中。这一件件的事情都证明了李大钊的崇高品质。 本文的讲述难就难在如何使学生能够体会李大钊的精神品质，让学生们知道现在的幸福生活来之不易，要珍惜现在的幸福生活，好好的学习，为祖国的繁荣昌盛而努力，。这一点冯海琴老师做得非常到位。冯老师执教的这节课，教学思路非常清晰，教学目标明确，抓住了重点，突破了难点，环环紧扣，时间分配合理，教学效果良好。给我印象最深的有以下三点： 首先冯老师抓住了重点，紧紧围绕本单元的重点和本文重点展开教学，抓住李大钊神态的句子为切入点引领学生走进文本，感悟人物的高尚品质。同时突破了难点，冯老师找了相关的资料，相机补充，使学生明白当时的历史背景，降低了理解难度，使学生深入的了解课文内容，得到教育。 其次，注重方法指导，在教学中，指导学生用联系上下文，联系时代背景，抓住关键词语，理解、感悟、欣赏、评价，同时让学生及时作标记，写感悟。 第三，注重了一课一得，避免面面俱到。教学过程中，教师在引导学生理解内容的基础上，领悟作者对比、前后照应的写作方法，使学生不仅理解了内容而且习得了写法。 总之，教师在课堂教学中充分显示了教师为主导，学生为主体的教学理念，抓住神态描写切入教学，教师随着学生的思路组织课堂教学内容，机智灵活，学生学得主动，学得扎实。值得我在今后的教学中不断学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a0774e881eb6294dd88d0d233d4b14e85243e01.html