七 年级 数学 （学科）试卷分析 教师： 侯凤丽 一、考查统计 应考人数 参考人数 缺考人 数 0 缺考10090-99原分及分 因 以上 5 10 分数统计 80-89分 70-79分 60-69分 60实际平分均分 以下 7 77.2 及格率 优秀率 班级 一班 43 43 3 9 9 58.14% 55.81% 18.60% 二班 43 43 0 4 5 9 11 6 8 75.1 16.28% 二、答题情况分析 题最高分值 号 分 一 42 40 题比较简单，学生没有仔细思考， 马虎做题 不深入思考，明明有两个答案的就写一个，读不懂二 12 12 0 不好 题，计算和归纳总结能力不够。 计算题并不难，就有马虎大意的同学做错，作图题不规范，有的题没有写解题步骤，或是单位写错，三 66 63 6 一般 解题不能联系自己现学知识，对题意不清，几何题书写步骤不规范。 三考后反思总结（经验与不足、改进措施）（从教师和学生两个方面谈）（本项作为重点分析内容） 1、作为班主任没有把管理和教学的精力分配合理，我觉得学生成绩没有考好主要责任在于我，上课前的准备不充分，没有好好设计课，今后，一定在教学上多花心思，上课前看书，看教参，做课时练，在讲课的时候有针对性的讲解，让学生在做作业的时候觉得简单，增强学生的成就感，爱上数学课。在学生上自习的时候多去教室走走，增加学生问问题的机会。。 2、过分相信学生，觉得学生都做预习了，其实大部分同学并没有正真去预习，以后督促学生做预习，对于公式，定义，定理，法则等，要求学生会背，上课前抽查。 3、对于那些懒惰，没有积极性的学生，多找他们来做题 ， 4、在教学中让学生通过预习、探究、讨论等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。让学生真正参与到学习活动中，积极主动地思考。 最低分 24 答题情况 较好 原因分析 四、培优补差安排（重点补差） 姓名 马欣鸿 王艳奇 李子健 何俊鹏 辅导原因 补差 补差 补差 培优 辅导时间 10 10 10 10 辅导内容 当天所学内容及旧知识巩固 当天所学内容及旧知识巩固 当天所学内容及旧知识巩固 当天所学内容及旧知识巩固 本次成绩 45 49 50 88 预达目标 80 72 72 96 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3f2dbc7d24fff705cc1755270722192e453658ea.html