主备人： 《商山早行》教学设计 【教学目标】 1.品味意象，领会意境，体会情感。 2.赏析名句。 3.了解羁旅诗的常见意象和思想感情。 【教学重点】 了解羁旅诗的常见意象和思想感情。 【教学难点】 赏析名句。 【前置性补偿】 1. 关于温庭筠： 在晚唐的诗人中，温庭筠与 李商隐 齐名，史称 “温李” 。在晚唐的词家中，与 韦庄 齐名，人称 “温韦” 。温庭筠是最早大量写词的作家，词风婉约，被誉为 花间 派鼻祖。 2. 羁旅诗: 羁旅诗通常表现客居他乡的艰难，漂泊无定的辛苦，对家乡亲人的思念，以及对安定幸福生活的期盼与向往。这些感情是人类亘古相通的，容易引起共鸣，所以羁旅诗大多浅显易懂。 【新知探究】 1.本诗描写的是哪个季节？诗眼是什么？起到什么作用？ 早春；“悲 ”；“悲”奠定了全诗的感伤基调，“悲故乡”点明了题旨。 2.诗题中的“早行”，在诗中分别是如何体现的？ ①直接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮叮当当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。）②间接表现：鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天）;人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）;枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”） 3.这首诗描绘了哪两幅画面的，运用了哪些手法，表达了怎样的情感？ ①诗歌二、三联描绘的是异乡的画面。雄鸡的报晓声中，一座茅草店，沐浴在晓月的余辉中，木板桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人凌乱的足迹。枯败的檞叶，落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放，闪烁着白色的光芒。构成了一幅凄清冷寂的商山早行图。 ②诗歌尾联描绘的是故乡的画面。春天来了，我的家乡杜陵，一群群凫雁，正欢快地嬉戏在曲折、温暖的池塘里。构成一幅温馨美好的杜陵春景图。 运用对比反衬、虚实结合等手法，作者由异乡的景色联想到昨夜梦中故乡的景色，现实中的鸡声、茅店，月等清冷凄清的意象交融在一起，构成了冷寂凄凉的意境，与梦中野鸭、大雁、池塘等意象熔铸成的温馨美好的意境相对照，淋漓尽致地抒发了诗人的羁旅愁情。 ★4.前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。请结合全诗对此加以分析。 1 主备人： ①纯用名词 ，意象叠加，工整至极，合起来有无穷意蕴。 ②选景典型，这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在目前。 ③景中含情，行人的羁旅之愁力透纸背。 5． “枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。 “明”原为形容词，这里使动用法，“使……明亮”。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。 6．羁旅诗的常见特点 （1）羁旅诗一般会选择哪些意象？ 驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、浮萍、飞蓬等。 （2）羁旅诗常常表达哪些情感？ 旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲。怀才不遇、幽怨愤慨。战乱频仍，背井离乡、久戍边关、遥无归期。宦游在外，身不由己等。 （3）羁旅诗往往运用哪些艺术手法来表达情感？ 借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己）等。 【形成性检测】 邯郸冬至夜思家 (白居易) 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 1.三四句是如何写“思家”的？ 作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”。作者从侧面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。 塞上听吹笛 (高适) 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 ★1.写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。 实景：白雪、牧马、明月、羌笛、戍楼；虚景：梅花、关山。 2.整首诗表现出了什么样的思想感情？ 此诗写战士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，表现出了他们的浓浓的思乡之情。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3f6b2e967275a417866fb84ae45c3b3566ecdd48.html