塑造作文个性化：扬底蕴,重感悟
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塑造作文个性化：扬底蕴，重感悟 摘要：作文内容的个性化来源于哪里呢？首先，内容的个性化应该建立在深厚的文化底蕴之上，充分体现出作者的文化积淀和艺术品位，其次还要融入个人思考与独特感悟，敢于表达自己的个人思想。 关键词：作文个性化；实质内容；文化底蕴；个人感悟 作者简介：邝丽云，任教于广东省佛山市禅城区张槎中学。 《语文课程标准》明确了7～9年级写作训练的阶段具体目标：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。这其实就是强调要对生活有独特而富于个性化的理解。 近年来，作文创新教学活动开展得如火如荼，各地语文教师争相进行各种教学尝试，逆向思维能力、侧向思维能力、多向思维能力等各种创新能力的培养得到空前的重视，一时之间，作文创新成了一种“技能”，各种“作文创新技法”也炙手可热。不过，笔者认为现时我们的创新作文教学过度追求形式上的个性创新，反而忽略了文章的灵魂在于内容。 形式上的创新固然喜人，不料光有技能形式而缺少实质内容却容易使文章流于形式，陷于矫揉造作的尴尬境地。只有内容与形式同时达到和谐的统一，才能真正带给读者耳目一新的惊喜。实质内容上富有个性、富于个人思想性，才是一篇文章不可缺少的、至关重要的核心部分。 那么，作文实质内容的个性化来源于哪里呢？笔者将从两个方面进行阐述： 一、作文内容的个性化应建立在深厚的文化底蕴之上 所谓“文化”，《现代汉语词典》中如是解释：①人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等；②指运用文字的能力及一般知识。所谓“底蕴”，按《现代汉语词典》，有“详细的内容、内情”之意。因此，“作文的文化底蕴”，就是指考生在文章中透过一般的叙事写景，谈古论今，能反映出不同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、风格，显示出考生的文化积淀、学识素养等等。 厚重的文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位。只要我们写作时能将其发酵处理，不仅会使句子变得生动灵气富有诗意，而且也会给作文增添文气，增添几许厚重。 1.以历史为鉴，评说古今风流人物 请看2005年一篇四川高考满分作文《永远的谭嗣同》： “却把相思入哀筝，怨曲重招断头魂。曲中有恨细细思，君在黄泉可闻知。 “纤指玉手十三弦，破镜分飞幽恨传。贱妾独剪巴山雨，暮雨朝云血杜鹃。 “恍然湖上有归船，一帘幽梦半湖萍。闻君江上和琴声，翻作蝴蝶浇风铃。 “朱弦琴声九天来，风吹庭竹蒙玉尘。阴阳相隔分歧路，和妻浅唱回五声。” 这篇满分作文采用七言古体诗的形式，融入历代诸多诗词大家的精华，杜甫、白居易、杜牧、李商隐、晏殊等人的影子从中可窥。作者选择谭嗣同作为主角，以谭妻为配角，将人物放到震惊中外的历史事件--戊戌变法之中，写谭嗣同“舍生取义、杀身成仁”；将人物放到虚幻的阴界，写谭妻之美梦。全文大起大落，既波澜壮阔，又细致入微；既英勇悲壮，又缠绵悱恻，撼人心灵。 无独有偶，2009年高考出现满分作文《站在黄花岗陵园的门口》，同样古体诗的形式，内容上也有可圈可点之处，作者周海洋自言其借鉴了《永远的谭嗣同》。 笔者认为中学语文教学应当鼓励学生了解古今人物，不光熟悉其生平事迹平生抱负，更应深入品读人物，并在写作实践中尝试再现恢弘的历史事件，力图深入其内心世界，寻找和触摸其精神内核。 2.妙引诗文名句，展示丰厚的文化积淀 文化积淀，是指一个人经过长期而大量的阅读、思考，所积累的文学素材已经内化，成为他智慧的一部分，呈现出广博的阅读面、宽广的知识面和开阔的视野。下笔写作时那些文化积累自然地涌出，就是我们常说的厚积而薄发。巧妙引用古诗名句，使文章充满诗意充满书卷气，展示出丰富的文化底蕴。 请看2006年高考满分佳作《拣尽空白 终见风景》： “一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。 “一波微澜，波涛汹涌之后不忘留一点空白。使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。 …… “蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜；历史，因你留下了空白，才有了青冢空留，遐思不断。” 作者笔下奇丽的“风景”，便是浩瀚悠久的中华文化，不光包含着中国古诗词优美的韵律，更可贵的是诗词背后，所引发的关于人生的思考与哲理感悟。其中丰厚的文化积淀怎不叫人叹为观止！ 3.演绎文学作品，细腻描绘文学形象 古今中外优秀的文学作品，无不蕴含着丰富、深刻的文化内涵。我们可以从这些优秀的文学作品中汲取到大量的写作素材。 例如2004年江苏高考满分作文《<孔雀东南飞>新传》： “当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？ “当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山一般的朴实沉稳吧！” 借助对文学作品的深入演绎，刘兰芝的形象更为丰满细腻：没有过多的埋怨与辱骂,自遣是她自己理智的选择，虽然无力从根本上改变自己及妇女们地位低下的状况,但她不愿意逆来顺受，不甘心忍辱苟活。在爱与自尊两者之中,刘兰芝选择了自尊,这显然是了不起的,然而她无法否定心中的爱，作者笔下流露着刘兰芝多少的委屈与不平！ 二、作文内容的个性化应建立在个人思考与独特感悟之上 学生长期以来形成了思维定势，作文常依赖各类作文指导作拐杖，鲜有投入真情实感，缺少独立思考与个人见解。殊不知作文内容的鲜明个性必须建立在个人思考与独特感悟之上。因此，教师要注意引导学生打破传统的、常规的思维的束缚，珍视学生对生活的独特感受，养成灵活的、求真的写作习惯。 请看2005年满分作文《永远的苏武》，作者对苏武内心世界的理解和洞察令人叹服。 “朔风凛冽，他与冷月做伴，北顾中原，将‘生是大汉人，死是大汉臣’的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为舞，怅望大漠飞雪，将‘荣华富贵，千金封侯’的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念--铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨敲响千秋的绝唱--贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。” 2001年满分佳作《赤兔之死》也不可不说，该文以三国的故事为引子，塑造了赤兔马为求诚信而不惜殒主明志的感人形象，赤兔马凛然曰：“人无信不立，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！”感人至深！文中借助赤兔马与伯喜的对话，大力褒扬关羽的至忠至诚，痛斥董卓、吕布之流的失信寡义，是非立现，爱憎分明。文章最后以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向。 教师应该鼓励学生勇敢地去表达自我的理解，哪怕这种个人见解未免稚嫩尚未成熟，也总比拾人牙慧，步人后尘要更为可贵。 比如一位女生如是评说黛玉、宝钗： “你太软弱了，那个充满着是非争夺的大观园又如何适应你纤弱的小女子呢?你爱极了那个男人，可是，最后你还是输掉了，你知道吗?你输的就是你的不会反抗，假若你尝试以自己的力量上演一场华丽的斗争，尽管是那绵弱的力，那么，你怎么又知道你就会失去了甜蜜幸福的垂青呢? …… “假如说黛玉是兰，那么你便是牡丹，高贵，艳丽不失倩雅。却不得不压了傲骨，多了点屈服。你是胜利者，但同时也是失败的。你赢了少奶的称号，你能够享尽荣华富贵。在大观园挥霍一世。也许，当初的你并无这般意思，可是后来却成了一个傀儡，再没有了自我的情感了。” “大观园里的又一个悲情女子。这场家族战争中的又一个被伤害的女子。” 这些佳作无不给我们启示：读书更要思考，要有自己的思想而不能人云亦云；指导学生读书,不应满足于“博览群书”，而不妨对其感兴趣的历史人物历史故事，对其喜爱的文化、文学现象多一点深入的研究。若能长期坚持不懈，必能逐渐增加自身文化积淀，学识的修养和精神的修养齐头并进，形成个人丰厚的文化底蕴和艺术风格。 参考文献： [1]宁鸿彬.语文教学的思考与实践[M].北京：教育科学出版社，2008. [2]李建平.聚焦新课程[M].北京：首都师范大学出版社，2005. 作者单位：广东省佛山市禅城区张槎中学 邮政编码：528000 Writing a Personal Writing: Developing Details and Stressing Inspiration KUANG Liyun Abstract: Where does the personality of writing contents come from? Firstly, personal contents should be based on profound cultural intension and fully reflects writers’ cultural deposits and artificial taste; secondly, personal contents should penetrate with personal reflection and unique inspiration and boldly expressive personal thought. Key words: personal writing; essential contents; cultural deposits; personal inspiration 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/411ff81b0229bd64783e0912a216147916117ed7.html