社会学教育思想中对音乐素养教学研究的启示 骞舟 【期刊名称】《艺术评鉴》 【年(卷),期】2018(000)023 【摘 要】一个多世纪以来,社会学家关于教育以及音乐教育的思想观潜移默化中影响着音乐教育的发展,只是由于时代不同,地域、民族不同而存在差异,作为音乐教育的基础与能力的体现——音乐素养汲取社会学教育思想的精华,延伸音乐教育的社会功能。 【总页数】3页(P106-107) 【作 者】骞舟 【作者单位】[1]太原师范学院音乐系 【正文语种】中 文 【中图分类】J60-05 【相关文献】 1.社会学视野中的钢琴教学研究 [J], 余志超 2.社会学教育思想中对音乐素养教学研究的启示 [J], 骞舟 3.“人本·创化·适应”:李安宅教育思想及其在边疆教育中的应用——一个社会学/人类学家对中国汉藏教育文化问题的探寻与应对 [J], 凌兴珍 4.论道德教育的社会学范式——涂尔干道德教育思想的启示 [J], 陈栋 5.家与社会学的事质研究 ——对谢立中教授《社会学理论的建构:来自滕尼斯的启示》一文的理解 [J], 张巍卓 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a2a804db4360b4c2e3f5727a5e9856a57122660.html