道德教育：理论及其问题 周作宇 【期刊名称】《北京大学教育评论》 【年(卷),期】2003(001)001 【摘 要】本文从"美德是否可教"的问题出发,讨论了图瑞尔、纽希关于道德与习俗二分的域论.在此基础上,对皮亚杰、柯尔伯格、吉利根关于道德发展阶段说及其批判的德育意义进行了讨论.最后,从关系、互动的角度对德育的一般问题提出了一些看法.作者认为,美德可教;需要一种"互动式"的"教".在这个互动关系链上,教者同时也是学者. 【总页数】7页(P21-26,57) 【作 者】周作宇 【作者单位】北京师范大学 教育学院 北京 100875 【正文语种】中 文 【中图分类】G410 【相关文献】 1.道德教育理论视角下校园欺凌问题探析 [J], 颜惠斯;郑淮 2.涂尔干道德教育理论视角下教师行为失范问题研究 [J], 王莹 3.生命道德教育与生命伦理学的关系——关于生命道德教育理论与实践基础问题的思考 [J], 苗青;施爱民 4.社会学习道德教育理论在"熊孩子"问题中的应用 [J], 李坦 5.未成年人网络暴力问题治理路径研究--基于涂尔干道德教育理论的视角 [J], 吴丽;刘译徽 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fdb487f7075a417866fb84ae45c3b3566ecdd11.html