课题名称：《小青蛙捉害虫》 年龄段及领域：小班科学活动 教学目标： 1、认识小青蛙,知道小青蛙是人类的好朋友。 2、复习点数1到4,能手口一致的点数5个数量的物体，并能说出总数。 教学重、难点：能手口一致地点数1到5,并能说出总数。 教学准备： 1、自制绘本故事书《小蝌蚪找妈妈》。 2、小青蛙捉害虫的视频等。 教学过程： 一、导入部分： 出示一只小蝌蚪，激发孩子们想听故事的愿望。 二、基本部分： 1、分段讲述故事，认识小青蛙的外形特征，复习1—4的点数。 第一段：池塘里一颗又圆又黑的卵长大了，他长出了一条又细又长的尾巴...... 第二段：小蝌蚪继续往前游，他看到了谁？ 第三段：小蝌蚪他看到了谁？ 第四段：小蝌蚪又他看到了谁？ 第五段：小蝌蚪游呀游，游到了池塘边，这时一只青蛙坐在大大的荷叶上...... 2、回顾故事内容，练习4以内数的点数并说出总数。 小青蛙在找妈妈的过程中，遇到了哪些小动物？ 请小朋友来数一数一共遇到了几种小动物？ 小结：当我们数到最后一个数字是几的时候，就是有几种小动物。 3、回顾故事内容，说一说小青蛙的外形特征。 4、结合小青蛙的生活环境，学习5以内数的点数。 小青蛙生活在哪里？池塘里还有什么？ 5、了解小青蛙是怎样捉害虫的，知道小青蛙是人类的好朋友。 小朋友们,你们知道小青蛙平时都爱吃什么吗？你知道他是怎样捉害虫的吗？ 小结：小青蛙的本领可真大，他真是我们人类的好朋友呀。 三、结束部分： 游戏：“小青蛙捉害虫”，练习按数取5以内的物体。 学情分析： 知识基础： （1）日常生活中有过点数的经验。 （2）认识数字1—5。 生活经验准备： （1）认识小青蛙的外形特征。 （2）知道小青蛙生活在哪里。 课前学习准备： （1）能手口一致的点数4以内的数。 （2）能桉数取物。 评课记录： 1、本节课教师围绕教学目标开展了一些列的活动，真正体现了以幼儿为主体的原则，在听一听、说一说、做一做中，学习点数1—5并说出总数。 2、活动道具准备也很充分，特别是能操作的自制绘本图书，孩子们非常感兴趣，每一次都很期待看到下一页会是谁。 3、教师的语言简练，各环节衔接较好，但在活动中缺乏对孩子们的表扬和鼓励。 4、活动的第三部分游戏：练习按数取物，并手口一致的点数。这一环节主要通过游戏巩固幼儿掌握的知识。这一环节幼儿情绪高涨，急于去捉害虫，反而忽略了老师的要求，部分幼儿只顾捉得多，出现了错误，如果把交代要求环节提前，先请幼儿点数盘子上的心形，都说一说，既增加了一次点数练习的机会，同时对老师的要求加深印象，效果会更好一些。 课后反思： 《3-6岁儿童学习与发展指南》中3-4岁幼儿数学认知的发展目标是：能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a644c040366f5335a8102d276a20029bd6463b6.html