幼儿园学前_大班泥工活动《有趣的面具》教学设计学情分析教材分析课后反思

时间:2022-12-06 20:00:21 阅读: 最新文章 文档下载
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大班泥工活动《有趣的面具》 教学设计

活动目标:

1、运用团、压、搓、捏、盘等基本技法塑造面具。 2、喜欢泥工活动,能大胆想象,体验创作的乐趣。 3、能大胆创作出不同风格的面具。 活动重点:

运用团、压、搓、捏、盘等基本技法塑造面具。 活动难点:

大胆创作出不同风格的面具。 活动准备:

不同造型的面具图片:面具范例若干;太空泥、彩色卡纸人手一份 活动过程:

(一)欣赏面具,了解面具的俄一般制作方法 展示不同造型的泥塑面具,观察交流。

提问:1、这些面具的脸部造型是什么样子的?

2、它们有什么地方不一样?你最喜欢哪一个?

3、它们是用什么方法制作出来的?(鼻子、眼睛的制作方法) (二)深入探索面具的制作过程

1、讲解制作步骤:塑造脸型——塑造五官——丰富装饰(花纹、胡子等)

2、利用课件,变换面具的五官形状、脸部花纹等,展示如何塑造出不同造型的面具。

(三)动手创作,塑造不同风格的面具。

发放材料,引导幼儿大胆想象,尝试运用团、压、搓、捏、盘等技法塑造面具,教师巡回指导。 (四)作品展示,分享体验

1、展示、介绍作品,重点从面具的五官、色彩及装饰等方面进行介绍。 2、欣赏、评价作品,相互学习,分享泥工活动带来的快乐体验。 活动延伸:

围绕“面具”主题,在美工区投放更多的操作材料,幼儿可通过绘画、纸工拼贴、模具涂色等方式制作不同种类的面具。



学情分析

太空泥是孩子们喜欢的手工材料,我根据本班幼儿的发展水平和兴趣需要设计了《有趣的面具》这个活动,由于面具具有夸张、变形的特点,因此在制作过程中有较高的想象和创作空间。使得孩子们在活动中能够大胆表达自己独特的个性,获得成功与满足。



教材分析

幼儿园艺术活动应关注幼儿的情感体验与大胆表达。幼儿的创作过程和作品是孩子们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达。这节课选自山东大学出版社大班下学期第四主题《生活万花筒》这是一节美术泥工活动,太空泥是孩子们喜欢的手工材料,我根据本班幼儿


的发展水平和兴趣需要设计了《有趣的面具》这个活动,由于面具具有夸张、变形的特点,因此在制作过程中有较高的想象和创作空间。使得孩子们在活动中能够大胆表达自己独特的个性,获得成功与满足。

针对本节课我是这样设计的:首先,通过欣赏面具,了解面具的一般制作方法;然后,利用课件,变换面具的五官形状、脸部花纹等,展示如何塑造出不同造型的面具,深入探索面具的制作过程;接下来,动手创作,塑造不同风格的面具;最后,作品展示,分享体验。



课后反思

《有趣的面具》是大班下学期的一节泥工活动课,本次活动的重点是运用团、压、搓等技法塑造面具,我给孩子们准备了充足的材料,让他们大胆地想象做一个自己喜欢的面具。在整个活动中,我首先出示课件引导幼儿观察,发现面具夸张、变形的特点,利用图片丰富孩子的任职经验,并以引导孩子说出面具的制作方法及步骤。在充足的材料支持下孩子们大胆地想象进行创作,作品完成后鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,并请大家一起欣赏作品,整个活动过程中孩子们的兴趣很高,而且创造是敢于大胆地想象操作,都能创造出富有创意、有趣的面具。但是在活动中还是有许多的问题:

一、讲解操作方法可以更童趣点、合理点。我重点讲解了五官的特征以及脸型的变化,忽略了孩子创造性的表达。

二、对幼儿相互合作引导不够,比如有些动手能力强的幼儿可以帮助动手能力弱的幼儿。

三、幼儿操作的时间过于简短。

在活动的第一环节,由于教师给幼儿的提问过多,导致幼儿操作

的时间有限,应该减少提问的时间。让幼儿有更多的时间来操作。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/38f8102fdd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d87.html