教学活动设计 班级 中班 周次：第 19 周 学科：语言 名称 目标 小兔子开铺子 1、理解儿歌内容，学会准确使用一些常见的量词，感知子字歌押韵的特点。 2、初步学会朗诵儿歌，在理解儿歌内容的基础上按照儿歌原有的结构尝试仿编。 3、在游戏情境中愿意积极参与活动，体验活动带来的乐趣。 背景图一幅，各种图片若干。 准备 活动过程与指导重点 一、创设情境，导入儿歌。。 1、师：“在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。”（出示兔子：“小朋友们好，我是你们的好朋友——小兔子，今天，我的铺子开张了，欢迎大家光临！”） 2、师：“小朋友，你们知道什么是‘铺子’吗？”（商店、超市……） 3、（出示背景图）“看，这就是小兔子开的铺子。小兔子开了一个什么？”（铺子） 二、初步感知儿歌内容。 1、学习第一句。师：“小兔子，开铺子。”（幼儿学习） 2、小兔子的铺子里有很多很多的商品。猜猜看，它的铺子里会有些什么呢？ 3、小朋友刚刚说了很多东西，那小兔子的铺子里到底有什么呢？（师出示各种商品，指名幼儿回答。） 4、再仔细看看，每样商品各有多少呢（引导幼儿用儿歌中的话回答，并加以巩固。） 5、哎呀！小兔子商店里的东西好像放得有点乱，我们来帮它整理一下吧。 6、小兔子铺子里的东西还真很多，我们一起把这些东西完整说一说。（边看图，边练习儿歌前半局部。） 7、这时候，有位小客人来了，瞧，是谁呀？（出示猴子）“很多猴子”我们还能够说成“一群猴子”。（幼儿学说） 8、猜猜一群猴子来做什么？（买东西）它们会买些什么呢？（先让幼儿自由说，再引导用儿歌里的话来说。） 9、我们把小猴子买的东西完整说一说。（一边说一边把买的东西拿掉。） 10、哎呀！小兔子的东西卖完了，它会怎么说呢？（幼：我又要去进货了。明天再来开铺子。） 三、幼儿游戏，学说量词。 1、刚刚小猴子到小兔子的铺子里买了些什么？（幼儿说，师贴出相对应的图片。） 2、购物游戏。 （1）你们想去小兔子的铺子里买东西吗？去买东西的时候要注意什么？（要有礼貌，说话要完整：引导幼儿用“小兔子，你好，我要买*个***”来说。） （2）请一个小朋友扮演小兔子，几个扮演小猴子戴上头饰实行游戏。（重点指导量词的使用。） 四、学习儿歌。 1、老师把刚刚你们买东西的事情编成了一首有趣的儿歌，我们一起来听听。（师朗诵儿歌，念到第二段时把东西一件一件拿掉） 2、问：儿歌的题目叫什么？铺子里有些什么东西？（幼说师出示） 3、最后，小兔子是怎么说的？ 4、我们一起把这首有趣的儿歌读一读。 5、小朋友读得真棒，这首儿歌里还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗？（引导幼儿发现每句儿歌的最后一个字都是“子”。）像这样的儿歌我们叫它“子字歌”。 6、我们节奏地把这首儿歌读一读。（一边拍手一边读） 五、尝试仿编。 1、小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子，小兔子的铺子里又会有些什么呢？（幼儿自由想象） 2、又会有谁来买东西呢？它会买些什么呢？ 3、我们把这件事情连起来说就又编成了一首好听的儿歌。我们来读一读。 六、延伸活动。 你们想去商店买东西吗？看，小兔子把商店开到我们班来了，等会你们就去它的店里逛逛吧。 儿歌：小兔子开铺子 小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。 参加备课人签名 李卫群 温金环 郭晓雯 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4af56361ee630b1c59eef8c75fbfc77da269973a.html